2019-2020年二年级数学下册 小熊购物 3教案 北师大版

《2019-2020年二年级数学下册 小熊购物 3教案 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级数学下册小熊购物3教案北师大版教学目标：1.理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。2.掌握混合运算的顺序，了解其书写格式。3.灵活地运用多种方法解决身边的数学问题。教学重、难点：1.理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。2.掌握混合运算的顺序，了解其书写格式。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题谈话引入：（出示“小熊购物”图）今天，小熊胖胖和小狗乐乐到商店里买东西。你们看看商店里有什么？仔细看图，说出商店情景图中的数学信息。二、扶放结合探究新知（1）（出示小熊胖

2、胖所说的话）它要买什么呢？（2）组织学生小组内交流：胖胖该付多少钱？（3）指导学生明确：先算4个面包多少钱，再把买两种物品一共用多少钱加起来，就是要付的钱。（4）根据学生汇报板书。（5）板书脱式计算的格式。（6）尝试给学生独立解决问题：小狗乐乐有20元钱，它打算买什么，怎样付钱？（1）读小熊胖胖的话：我要4个面包和1瓶饮料。（2）汇报胖胖的付钱情况。（3）小组合作、讨论、汇报解答方法。（4）独立帮助小狗乐乐解决购物问题。三、反馈矫正落实双基指导学生独立完成“试一试”的1、2、3题，进行面批。认真完成“试一试”

3、的1、2、3题，出现错误及时修改。四、小结评价布置预习这节课，我们帮胖胖和乐乐解决了购物问题，你有什么收获呢？交流学习心得。附送：2019-2020年二年级数学下册小熊购物4教案北师大版教学目标1.体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性。2.能正确计算有关的两步式题。3.通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题的能力。教学重、难点体会：先乘法，后加减法的运算顺序。教学过程一、创境激疑1.小朋友，你春节愉快吗？有没有压岁钱？压岁钱是怎么用的？2.春天里，熊爸爸和熊妈妈要带小熊去公园玩，小熊拿着压岁钱来到

4、超市的食品专柜，准备购买食品。二、探究新知1.观察“情境图”，说说上面告诉了我们哪些信息？2.学生独立思考并尝试列式解答：买四个面包和一瓶饮料，需要付多少钱？3.指明让学生扮演：3×4=12(元)3×4+66+3×412+6=18（元）=12+6=6+12=18（元）=18（元）4.集体订正，说一说是怎么想的？各表示什么？第三个算式中为什么不能先算“6+3”而需要先算“3×4”？5.小结：在一道算式中，要明白算式里既有乘法，又有加法，该先算什么？后算什么？先算乘法，再算加法。6.小熊乐乐也购买了东西，看它又为

5、我们提出什么问题？有20元，买三包饼干应找回多少元？7.小组合作交流，该怎么列式解答？8.指名扮演3×4=12（元）20-3×420-12=8（元）=20-12=8（元）9.说说各个算式各表示什么？在第二个算式中，为什么先算“3×4”，能不能先算“20-3”？三、启思启疑有减法又有乘法该先算什么，再算什么？先算乘法，再算除法。四、实践应用1.先指导学生观察，说题意：左边的饮料每排5瓶，有4排；右边的饮料有3瓶。再列式计算：5×4+3=23（瓶）2.先指名读题，说说运算顺序，然后再计算。7×3+550-4×57

6、+6×2=21+5=50-20=7+12=26=30=193.看图说三个算式表示的意思，教师先做示范，学生说。五、总结评价今天，同学们学了一项新知识，有加减和乘除在一起的两步混合计算，应怎么计算？先算乘法，再算加减法。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页