2019-2020年二年级数学下册 万以内数的认识 信息窗5（二）教案 青岛版

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1、2019-2020年二年级数学下册万以内数的认识信息窗5（二）教案青岛版一、复习铺垫1、复习数的组成：320是由（）个百和（）个十组成的320是由（）个十组成的4500是由（）个千和（）个百组成的4500是由（）个百组成的2、口算（出示卡片，学生口算）200+50=  700-500=  1000+3000=  3000+6000= 500+200=760-60=   900+70=  5500-500=  8700-8000=   8000-xx= [设计意图]复习数的组成和上节课所学旧知，既巩固了旧

2、知，又为新知学习作准备。二、          探究新知1、看图提问题谈话：上节课，城里的小学生回忆了他们在乡村的所见所闻，那么乡村的小学生回忆起什么呢？学生看情境图的左侧一幅图，搜集并说明图中信息。谈话：从这些信息中你能提出什么数学问题？学生可能提出以下问题：①第一候车厅比第二候车厅多多少人？②两个候车厅一共多少人？③中年组比老年组多多少人？④老年组比青年组少多多少人？……2、解决问题，探究算法谈话：解决问题①，该如何列式？学生列式：1200-800=谈话：1200-800该怎样口算？学生独立思考，然

3、后在小组内交流讨论想法。全班交流。学生可能有以下几种算法：l       借助计数器拨一拨，算一算（这种方法比较直观，可以帮助学生理解）。l       1200–800=400 1000       200                 200l       1200是12个百，800是8个百，12个百减8个百等于4个百，所以1200-800=400l       想12-8=4，再在4后面加2个0，就是400l       想个位0-0=0，十位0-0=0，百位2减8不够减，向十位借十，12-8=

4、4，所以是400l       笔算（对学生不同的算法，老师均给以肯定）3、优化算法谈话：这么多算法中，你觉得哪种适合你？学生发表意见，并说明理由。4、迁移学习解决问题②学生独立思考解答并说明算理。5、反馈练习，解决问题③、④。（教师顺势板书课题：几千几百加减几百）6、类推练习（用自己喜欢的方法口算）第一组：7500-800= 1600+700= 5400+300= 2200-800= 3400+600=学生快速口算，挑两道题让学生说方法。第二组：750-80=  630-50=  460+90= 75

5、0+40= 530+70=谈话：第二组和第一组有何异同？你想怎样口算？着重让学生说清算理。[设计意图]承接上节课的情境，让学生亲身经历知识形成过程，从提出问题到解决问题，到举一反三、类推学习，教师只是组织者、参与者、引导者，对学生活动进行宏观调控，体现“学生是学习的主体”。三、巩固应用1、游戏“找朋友”（P28练习2）2、填一填190                    600  200 -70=               70 +800=   320                        

6、                                                           3200            3、开火车480–40      +80      -40       -400      +50         7200–200    +xx    -800    -200     -600 4、解决问题完成自主练习3学生独立思考解决问题，然后集体交流订正。四、总结评价谈话：这节课我们学习了哪些知识？你在哪些地方有所提高？课后反思：有效的数学学习活动

7、，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课中不是让学生进行加减法则的表述和记忆，而是让学生在解决问题中从个体思维出发去发现、体会、反思、理解算理，掌握算法。保护了学生学习兴趣和积极性。同时在经历知识形成的过程中，力图让学生通过迁移类推来学习，使学生感受到利用旧知学习新知是数学上一种非常重要的学习方法，既提高了学习效率，又发展了学生的数学能力。附送：2019-2020年二年级数学下册万以内数的认识信息窗口2教案青岛版一、感受身边的数据。1、师：我们以前认识过哪些数

8、？你还记得哪些有关数的知识？能大声的说给同学们听吗？其实在我们身边还有更多，更大这样的数，你瞧：（多媒体出示信息窗2的情境图。）这是老师收集到的数据，你呢？（请学生汇报收集到的数据并展示。）二、认识计数单位“万”1、故事竞猜：课件出示故事画面   森林里小猪、小熊、小猴比赛数数，大象当裁判。它们从989开始数，比比谁先数到5000。  小熊是这样数的：989、990、991、992、993……  小猪是这样数的：989、990、1000、1