2019-2020年二年级数学上册 数松果（5的乘法口诀）教案 北师大版

《2019-2020年二年级数学上册 数松果（5的乘法口诀）教案 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级数学上册数松果（5的乘法口诀）教案北师大版教学目标：　　1、经历编制5的乘法口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来源，初步体会口诀的优越性。　　2、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。　　3、培养学生初步的观察和分析能力。教学重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学难点：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。一、复习准备。出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。3+3+3=2

2、+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=二、学习新知。　　1、创创设数松果情境，导入新课。　　2、提出问题，探究新知。　　（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题？　　（一共有多少个松果？）　　（2）有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？　　①1，2，3，4，…1个1个地数。　　②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。　　③5，10，15，20，…5个5个地数。　　（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？　　（4）你能用乘法算式表示吗？　　生答师板书：1×5=52×5=103×5=154×5

3、=20　　5×5=256×5=307×5=358×5=409×5=45　　（5）你知道这些算式表示的意义吗？　　（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？（算式和得数都有一定的规律。）　　（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。（学生讨论。）　　（8）利用口诀顺口、方便。1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是：“一五得五”。你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。　　

4、(学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。)三、巩固练习。（1）教师和学生对口令记口诀。（2）任意两小组“开火车”背口诀。（3）同桌一人说口诀，另一人口答相对应的两道乘法算式。（4）自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀。四、课堂总结。今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？在实际生活中，你发现有哪些问题可以用5的乘法口诀来解决？附送：2019-2020年二年级数学上册整理与复习教案北师大版教学目标:1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。2、熟记2---5的乘法口诀，并且能运

5、用口诀熟练计算。3、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。教学重难点：系统整理2---5的乘法口诀，并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。教学准备：课件、点子图、长方形纸、剪刀教学方法：自主学习、合作探究教学时间：2课时教学过程：第一课时一、问题情境师：通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？抽生答师：现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧！二、自主探究1、外出参观。师：你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的？课件出示：教材第44页图一。师：一共需要多少瓶水？让学生选择自己

6、喜欢的方法进行计算。学生汇报讲评。师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。学生在小组里互相编题，共同解答。教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。2、买奖品。课件出示：教材第44页图二师：老师想请同学们帮老师买奖品，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？抽生答3、边摆边说。学生在小组内摆点子图，说学过的乘法口诀。教师巡视，指导个别有困难的学生。如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。4、做手工。课件出示：教材第44页图四师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一

7、折，画一画，剪一剪。学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视。组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。学生尝试独立完成后，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。三、课堂小结练习设计：教材第44页第二课时一、情境导入师：同学们，看看这几个同学在讨论什么，我们也一起参加吧！课件出示：教材第45页情境图一。抽生答二、探究新知1、我的成长足迹。师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！主要让学生谈自己的收获和疑问。2、提出的问题。课件出示：教材第45页情境图二。1）为

8、什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？2）乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？3）外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？4）为什么看镜子和水里的字是反着的？在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。3、解决问题。师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解