2019-2020年二年级品德与生活下册 节约水和电 2教案 鄂教版

《2019-2020年二年级品德与生活下册 节约水和电 2教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级品德与生活下册节约水和电2教案鄂教版活动目标：认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。情感目标：体验水的珍贵和来之不易。行为目标：在日常生活中养成节约水电的好习惯。教学重点：懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。教学过程：第一课时一、谜语激趣,引出话题1.喜欢猜谜语吗？学生打谜语大家猜。2.师：我也来打个谜语大家猜猜：一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。3.你们是怎么猜出来的？就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。今天我们就来说说水——揭题。二、联系生活，感受宝贵的水1.你在哪里见到过

2、水？江水、湖水、河水、露水……2.大自然中处处可以见到水,水让大自然如此秀美。生活中什么时候需要水？社会上什么地方需要水？3.我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。老师体重100斤，就有65斤的水.你们呢？摸摸自己的皮肤，感觉怎样？看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的？如果身体里没有水，会怎样？所以水是生命之源。三、交流汇报，体验水的珍贵。1.我们先来做一个小调查:你家停过水吗？当时是什么心情？带来什么麻烦？2.我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？我国西部地区的人们长年缺水。3.师出示反映西部地区缺水的图片，这就是记者从我国西部地区

3、拍回来的照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？4.对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解？学生交流课前收集了解到相关图片资料。5.前不久，老师还读到了一个发生在我国西部地区真实的故事，师讲述：青海那边很缺水，每人每天规定只能用3斤水，包括洗衣，做饭，喂牲畜，水都是靠部队从很远的地方拉水过来。有一天，一头被村子里认为是最老实的牛挣脱了绳索，可能是渴的受不了了，它疯狂的冲向了送水车行驶的公路上，这时，正好来了一辆送水车，于是老牛不加思索的冲了上去，拦住了水车。送水的战士从车上走了下来，他以前也遇到过拦车的动物，可是还没有遇到过这么倔强的动物，怎么骂，怎么赶，也不走

4、。后来牛的主人拿着鞭子来了，很劲的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壮的向天哀叫着，这时，牛的主人哭了，送水的战士哭了，后面等车的人也哭了。送水的士兵对牛的主人说：“就算我要背处分，我也要破一次例！”于是他拿着盆子，取出了3斤水，给老牛拿了过来，可是老牛却没喝，它对着远方大叫，而这时，来了头小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁边，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看着小牛，添着它的身子，小牛也回过头来，允吸着老牛的伤口。老牛和小牛都流下了眼泪，朝着家走了回去……6.听了这个故事，你有什么感受？第二课时一、故事欣赏，体会水的来之不易。1.我们离不开水，可是人们能利用的淡水却十分

5、有限。引导学生读P22小资料，了解水资源分布比例，学生谈感受。2.我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！学生看P25插图，师讲述自来水的来历。3.听了小水滴的自述，你有什么体会？4.小结：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。二、联系实际，畅谈节水方法.1.生活中有哪些浪费水的现象？先从我们自己说起。2.认识节水标志，说说你有什么节水方法？3.请你设计节水标语。第三课时一、现场调查，引出话题1.你们家里有哪些电器？这些电器给你们的家庭生活带来了哪些便利？2.这些电器靠什么才能工作？3.师小结：电的广泛应用改善了我们的生活，有了电，各种电器才能工作。二、探究

6、交流，关注电与人们生活的密切关系1.除了家庭用电，社会中哪些地方需要电？如果没有电，我们的生活又会是什么样子的？2.电是一种重要的能源，近几年来我国出现大范围的“电荒”，由于供电不足，许多地方开始拉闸限电，你遇到过这种情况吗？自由交流，说说当时的心情和感受。三、联系实际，懂得节约用电节约用电刻不容缓，生活中应该如何节约用电呢？你有什么节约用电的好点子？附送：2019-2020年二年级品德与生活下册节约水和电教学实录冀教版一、教学目的：通过教学，让学生懂得要从身边做起，要从自己做起，节约每一滴水，每一度电，来支援国家建设。二、教学要点：1．水和电用处大，来之不易，是工人们辛勤劳动的成果。

7、2．节约水电的具体方法有：拧紧水龙头、不玩水、不打水仗，电不用了随手关。三、教学重点：让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设。教学难点：让学生理解水电来之不易。四、教学过程：（一）引入新课师：同学们，今天的思品课老师先让你们认识两位同学，（出示图一）这位同学叫红红，你们看红红在做什么？生：红红在洗手绢。师：红红是怎样在洗手绢呢？生：红红用很多水洗一张手绢。师：另一位同学叫强强，强强又在干什么呢？”生：强强在教