2019-2020年二年级品德与生活下册 暑假生活我安排 1教案 人教新课标版

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1、2019-2020年二年级品德与生活下册暑假生活我安排1教案人教新课标版一、教学目标：1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放暑假的意义。二、教学重点和难点：学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。三、教学过程设计：（一）导入：经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，

2、你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？（二）活动一：我的暑假愿望1.学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。目的：引导学生思考如何合理安排暑假。2.全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？3.全班同学讨论。4.教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。（三）活动二：学习制定计划表1.引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?

3、(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2.学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3.教师小结：1.制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。2.如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。下学期，我们一起交流自己的收获和体会。四、反思：教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据已有的生活经验，讨论哪些做法对，哪

4、些做法不对，经过讨论、商量，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地，就是可以说出自己的愿望。同时，他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样，也满足了学生们的心理愿望。给学生设置展示自己的舞台，教师应该言而有信，这样，教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点由为重要。附送：2019-2020年二年级品德与生活下册暑假生活我安排2教案人教新课标版教学目标：  1.懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。  2.学习记录自己的成长

5、进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学重、难点：  引导学生科学合理安排自己的暑假生活，并且能感受自己成长过程中的进步，懂得做事情应该持之以恒。教学准备：教师：①多媒体课件。②配乐。学生：①作息时间表。②画笔等教学过程： 一、创设情境，导入新课。1.同学们，我们刚刚从“端午”、“六一”两个节日假期走过来，马上我们又迎来了一个特别长的假期是什么？（暑假）板书。 想好暑假都怎么过了吗？今天，我们就来安排一下自己的暑假生活。（板书）12.暑假生活我安排二、回忆暑假。1.让学生一起回忆自己一年级暑假生活是怎样度过

6、的，你觉得哪些方面安排家长或自己比较满意。2.交流。3.怎样安排二年级暑假生活呢？制订二年级暑假作息时间表。（此作息时间表由学生课前制订。）三、走进暑假。1.个人展示自己的暑假作息时间表。（讨论：这位同学假期安排中哪些较合理，有意义？）2.学生交流怎么样安排假期生活有意义。（小组学习）3.结合交流情况，师指导。师板书： 学玩结合  动静结合四、感悟暑假。活动：1.想想，(结合教材或同学们制订的计划)，暑假生活中，常常会碰到哪些问题，应该怎样解决。（问题归纳：1.制定了假期计划不能执行。2.对每天作业厌烦）

7、活动：2.创设外出活动情境。思考：这样的时候，该如何合理安排好学习与生活的关系。①创设情境。②学生交流。③师小结。五、总结全文，拓展延伸1.师总结怎样过一个有意义的暑假。2.走进社会①共同学习手语，表达对聋哑孩子的关爱。②师生共同打手语。（配乐）板书设计：                                                       学玩结合                                     暑假生活                     动静结合  

8、                                                                       劳逸结合                                                                        奉献爱心小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页