2019-2020年二年级品德与生活下册 富饶的地方教案 鄂教版

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1、2019-2020年二年级品德与生活下册富饶的地方教案鄂教版教材分析：本主题由“家乡的物产”“特色小吃味道好”两个主题活动，三个页面组成。教学目标：1.知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，尝试用当地的特产制作一些小饰品，培养创造思维能力。2.知道当地的特色小吃，尝试制作一种特色小吃，培养动手动脑能力，增加合作意识。教学重点：培养学生热爱家乡的情感。教学难点：初步形成建设家乡的意识。教学准备1.师课前搜集当地的特产，用当地的特产制作成各种小饰品，并用布袋子装好。2.生课前准备当地的特产以及小饰品所需要的材料。3.生课前共同调查当地的特色小吃及其做法。4.生分组，各组商量制作什

2、么小吃并了解他的做法，准备制作材料。5.教师了解学生的制作情况，帮助学生准备制作材料。教学过程一、游戏导入新课教师出示准备好的布袋子，我们来做一个猜一猜的游戏。学生猜的过程中，教师边向学生展示袋子里的物品边向学生示范介绍。二、教师出示用当地特产制作的小饰品，让大家欣赏。学生上台摸一摸，猜一猜。生自由介绍当地的特产。调动学生学习的积极性。（一）比一比，看谁做得好。1．同学们，看了老师制作的小饰品后，你们想不想自己动手做一个呢？2．在学生做的过程中，教师巡回指导。学生动手用自己带来的特产制作小饰品（培养学生的创造能力及动手能力。）（二）评一评。1．将学生制作好的小饰品摆放在讲台上。

3、2．全体学生一起评议，评出自己最喜欢的小饰品三、导入新课。1．叙述，我们生活的地方不仅风光秀丽，还有好多著名的特色小吃，很多人都慕名前来品尝。2．教师提问，通过课前调查，你们知道我们家乡有哪些小吃吗？3．每小组选一名代表介绍家乡的一种小吃。四、学生相互交流自己最喜欢的特色小吃。学生畅所欲言，激起学习的兴趣。五、学做特色小吃。（一）教师巡回指导。学生自由组合小组，每小组制作一种有家乡风味的小吃。培养学生的动手能力及合作意识。一尝哪个小组做的特色小吃最好吃，最地道。教师跟学生一块儿品尝，学生评价时，教师加以引导及补充。让学生在品尝的过程中，做出评价。（二）活动拓展，让学生回家跟家长

4、一起做一次美味家庭餐。学生回家跟家长一起学做家庭餐。让学生在学做小吃的活动中，体验自己家乡有非常丰富的特色小吃，从而培养学生热爱家乡的情感。附送：2019-2020年二年级品德与生活下册开开心心过暑假1教案鄂教版                                                教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第十三课《开开心心过暑假》。学情分析孩子们在一年级已经经历了一个暑假，对它并不陌生，可以说是充满着期待与向往的。但从学生的社会生活环境看，当代小学生学习任务很重，每周除了在学校上的五天课之外，周六、周日甚至是

5、每天晚上还要参加一些特长班。由于家长们“望子成龙，望女成凤”心切，无形中为孩子的学习造成了压力，大多数孩子的学习变得很被动，对上学产生了逆反心理。正由于这种现象，同学们便非常期望放假。放假后，同学们便有了自由放松的时间。然而在暑假里，家长忙于工作，陪同的时间很少。于是，便出现了放假后，同学们不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱做一团，作业也顾不得写的现象。本次活动就是针对这一现象，结合孩子们的身心特点来设计的。本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会合理安排暑假时间，做到劳逸结合。教学难点是：增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己。据调查，大部分

6、的学生是独自在家度过漫长的假期，让学生了解暑假生活，有针对性指导学生有计划、有目的地迎接暑假的到来，并学会安全而有意义的度过暑假就显得十分的重要。本节课在课堂中着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围，设计学生与教材画面中的儿童对话的环节，呈现一个个“活动式”的生活常态，引导学生主动地参与到生活中去，尽情地享受生活带来的快乐。设计思路我们的品德教学应积极关注儿童生活，努力构建儿童文化，使教学活动成为儿童的一种快乐、有意义的生活。用低年级学生喜欢的活动形式，不留痕迹地引导学生去面对生活，实现在生活中学习、在学习中生活、在生活中创造生活的目的。让学生在开放和互动的活动中，充分发表自己

7、的观点和看法，在讨论、交流中提高对生活和学习中遇到的问题的辨别和解决能力。通过活动使学生的主动性、能动性、独立性不断发展、提升；经验及个性得到激发、展示和培养；积极正确的情感、态度、价值观得以形成，真正地教会学生有准备地、愉快地度过一个暑假。教学目标情感与态度：能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。行为与习惯：初步养成较好的假期生活习惯，合理安排暑假生活。知识与技能：能有步骤地实施自己的计划安排，过一个愉快而又充实的暑假。过程与方法：通过探讨、交流的活动，乐于实践，