2019年二年级品德与生活下册 富饶的地方教案 鄂教版

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1、2019年二年级品德与生活下册富饶的地方教案鄂教版教学目标情感与态度：知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，初步形成热爱家乡的情感。行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。知识与技能:能够运用一定的方法调查了解自己生活地方的丰富物产的相关资料，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法：通过参与家乡的调查，家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。教学重点知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源。教学难点能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。第一课时活动一我去过的地方师：同学们，你们都

2、去过哪些地方？那里留给你印象最深的是什么？小结：每个地方都有自己独特的物产吸引大家。【设计意图：通过这个活动激发学生的兴趣，为后续学习做铺垫。】活动二各地丰富的物产1．（课件出示P9页插图）师：从哪里看出来的？2．教师介绍椰树生长的环境，让学生了解椰子是海南的特产。3．海南除了有椰子，还有很多物产，有谁去过海南，你在海南都看到了些什么？带了些什么礼物回来了？4．学生以小组为单位展示自己带回的海南物产，大家看一看、尝一尝，并说一说这些物产的特点。5．（课件：播放“海南风光”的视频）师：让我们再次感受海南那美丽的风光。6．（课件出示P8页四幅图）师：你们知道这是什么地方的物

3、产吗？7.（课件出示P8页第二幅图）图中的人们在忙什么？你能说出几种茶名称吗？8.课件展示，中国的几大名茶之乡，并以文字的形式展现，让学生读一读、记一记。潮州凤凰——中国乌龙茶之乡9．师：看到这些你有什么感受？10．小结：我国的物产很丰富。课后小记：第二课时教学目标情感与态度：知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，初步形成热爱家乡的情感。行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。知识与技能:能够运用一定的方法调查了解自己生活地方的丰富物产的相关资料，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法：通过参与家乡的调查，家乡物产的再创造等活动，培

4、养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。教学重点知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源。教学难点能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。1．师：同学们，我们的家乡是哪里？2．师：课前老师布置了一个作业，让你们了解我们湖北有哪些特产，现在请你们都来说一说。3．全班交流。4．（演示课件：《特色湖北》视频）师：你们看到这儿有什么感受？5．小结：我们生活的地方，物产很丰富。课后同学们可以和爸爸妈妈一起用家乡的特产制成一件小饰品。【设计意图：本主题让学生了解不同地区的各种特产，作为湖北人，就更应该了解我们自己家乡的物产，设计这一环节是为了让学生更多了解

5、自己的家乡美丽而又富饶，从而激发学生爱乡之情。】板书设计家乡的物产我们生活的地方，物产很丰富课后小记：第三课时教学目标情感与态度：知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，初步形成热爱家乡的情感。行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。知识与技能:能够运用一定的方法调查了解自己生活地方的丰富物产的相关资料，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法：通过参与家乡的调查，家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。教学重点知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源。教学难点能用多种办法收集资料，并进行简

6、单的整理和应用。活动一逛逛“吉庆街”1．师：在我们湖北武汉，有一个非常有名的特色小吃街，你们知道是哪里吗？2．（演示课件：播放《热闹好吃的吉庆街》）师：今天魏老师就把你们带到“吉庆街”，一起去感受一下那里热闹的场面。在逛街的同时，你也一定要留意，这里都有哪些特色小吃，看谁说得多，不能重复呀。3．学生自由说出看到的特色小吃。4．小结：这里的特色小吃这是多。【设计意图：以“吉庆街”为例让学生知道特色小吃的含义，为后续学习做铺垫。】活动二“特色小吃”我知道1．师：课前老师让你们调查，除了刚才在“吉庆街”看到的特色小吃外，你还知道我们家乡的哪些小吃呢？2．学生介绍，教师相机出示

7、课前准备好的特色小吃图片。（色香味美的豆皮，香喷喷的武昌鱼，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂鱼，蔡林记热干面…..）3．小结：瞧！我们家乡的特色小吃真不少。【设计意图：以介绍特色小吃的活动为引，让学生感受家乡的特色，激发学生对家乡的热爱。】课后小记：第四课时教学目标情感与态度：知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，初步形成热爱家乡的情感。行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。知识与技能:能够运用一定的方法调查了解自己生活地方的丰富物产的相关资料，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法：通过参与家乡的调查，家