2019-2020年二年级上册《识字二》word教学设计

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1、2019-2020年二年级上册《识字二》word教学设计教学目标1、知识目标：认识14个生字，会书写7个生字，认识草字头个木字旁的表义功能。2、能力目标：读中学会识字，并学会利用部首分析字形、理解字义的识字方法。3、情感目标：了解形声字的表意特点，感受古人的高超智慧。教学重难点1、了解形声字的表意特点，学习部首识字法。2、认识“草字头”和“木字旁”这两个部首，认识与之相关的生字并书写7个生字。教学准备生字词卡、阅读材料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入1、学生展示自己昨天的教学准备材料中认识的生字。2、学生说说平时识字都有哪些途径。3、导入新课二、初学1、教师谈话引入。2、

2、学生边读边画出新课中不认识的生字并想办法认识它们。3、反馈交流4、教师适当指导。5、学生与同学合作读。6教师检查会认字的掌握情况。三、生字教学1、教师谈话引入同时出示生字图。2、学生观察并找出特点。3、教师讲解形声字定义，赞美古人智慧。4、教学与“木字旁”有关的四个生字。四、小结课堂1、表扬学生识字积极。2、师生合作讲故事奖励学生。第二课时一、导入1、教师谈话引入。（抽查上节课学习内容：读听写）2、学生展示自己收集到的关于木字旁的生字卡片。二、新授1、语汉卷的教学。2、草字头的汉字教学。3、由草字头汉字的教学拓展。（1）总结哪些事物名字里有草字头。（2）虫字旁、提手旁、三点水等又与

3、那些事物名字有关系？4、师夸奖学生。5、学生完成相关作业。三、作业1、抄写本课生字。2、预习新课。附送：2019-2020年二年级上册《语文百花园一》word练习题基础积累大巩固一、填空。“笼”字按照部首查字法，应该先查部，再查画。“笼”在字典中的解释有：①1.较大的箱子。②遮盖，罩住。③概括而不分明，不具体，称“笼统”。在“笼盖”一词中应选第种解释。二、多音字组词。lè（）shì（）chuán（）乐似传yuè（）sì（）zhuǎn（）阅读能力大提升三、阅读短文，完成练习。xx年春天，北京著名曲作家印青和另一位词作家屈塬，来到青藏铁路施工现场采风时发现，铁路工人和藏族群众都把青藏铁

4、路形象地称为“天路”。一位叫拉姆的藏族老阿妈说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。”几天后歌曲《天路》创作出来了1.谁最早把青藏铁路成为“天路”？2.《天路》的创作者是谁？思维创新大拓展四、假如你要去西藏，坐在通往西藏的列车上，你会想到什么呢？参考答案：一、竹五②二、欢乐乐队似的相似传说传记三、1.铁路工人和藏族群众2.著名曲作家印青和词作家屈塬四、提示：发挥想象，自由发言。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页