2019-2020年三年级音乐下册 快乐宝贝4教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级音乐下册快乐宝贝4教案人教新课标版教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2.为歌曲创编律动。教学重、难点：1.用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2.为歌曲创编律动。课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。教学过程：一、律动1.初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生：听音乐活动。2.复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1.范唱师：同学

2、们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。2.接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。3.学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生：自学歌曲。4.指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5.巩固新授师：请同学领唱（1～2名）。生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动1.谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。

3、师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享？生：……2.创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。附送：2019-2020年三年级音乐下册快乐的节日1教案湘教版教学目标：1.能学会演唱《我们大家跳起来》。2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3.能在教师的指导下参加集体舞。教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。教具准备：CAI课件、钢琴、碰铃、舞板

4、教学过程：一、定向。1.导入。（CAI课件展示：生日快乐的音乐与画面。）师：同学们，今天是我的生日，我想请大家参加我的生日舞会，你们愿意吗？让我们大家跳起来吧。2.随乐集体律动。（3/4拍子）二、导学铺垫。师：刚才大家跳得很高兴，那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？1.听赏《小步舞曲》。初听：简单介绍音乐家巴赫。第一遍：安静地听（CAI出现欧洲风景画面）。第二遍：边听边介绍巴赫（CAI出现巴赫头像）。复听：体会小步舞曲风格（CAI宫廷舞会片段）。师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？（端庄、彬彬有礼、华丽）师：小步舞是当时流行

5、于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。（学生模仿舞蹈姿态。）随乐模仿：老师带着学生模仿小步舞的舞步。第一遍：看舞步模仿（CAI出现舞步模拟动画）。第二遍：随乐模仿（播放〈小步舞曲〉）师：谁能说出“小步舞”的舞步特点？小结：小步舞曲一般是三拍子。3/4      X  X  X    X  X  X          强弱  弱  强弱  弱2.体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！（1）打击乐器伴奏：a.随乐敲一敲，让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律。b.个别学生示范。（用不同的乐器，要求

6、敲出强弱规律）c.选择强弱敲一敲。（2）身势动作创编：师：刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点，还能用其他方法表现吗？a.自由创编身势动作。b.身势动作接龙。三、学唱歌曲。师：真是一群聪明的小乐手。听，舞会上传来了美妙的歌声。1.范读与范唱。2.学唱歌词。师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？3.指导学习难点：第二、四乐句。4.分组演唱，体会舞曲风格。一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指挥，并适时指导。师：现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗？记住，要高雅端庄。（师弹琴，学生边唱边用乐器和身势动作伴奏。）小学教

7、育资料好好学习，天天向上！第5页共5页