2019-2020年三年级语文下册《长城和运河》教案 苏教版

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1、2019-2020年三年级语文下册《长城和运河》教案苏教版教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城的图片，写一段话。教学准备：挂图，多媒体教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？2、你们了解长城和运河吗？（运用课件）二、初读指导1、自学课文：（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创

2、造奇迹天堂2、教师检查学习效果（1）出示词语：驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关（2）指名读，注意纠正字音（3）指名理解词语（4）齐读出示的词语（5）指导书写生字三、理清脉络默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）四、课堂总结第二课时一、复习听写词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关二、学习课文1、学习第1、2节（1）教师范读课文，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？（引读）(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？（引读）一个（奇异的景象出现在我的

3、眼前）作者所看到的景象（很奇异）这应该怎么读呢？（3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。（课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折引读：万里长城动起……西到……她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……怎么把这两句读好呢？（范读，生读）你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）引读：运河像……（板书：像绸带）与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？这一句该怎样读呢？引读：京杭大运河北起……南到……几千年来，它谱写

4、了……学生再读描写运河的这两句。你能把这两句背出来吗？（5）作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？引读：是谁创造了这人间奇迹？……说明中华民族的祖先——？再读这两句，你能背出来吗？（6）朗读全文配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。（7）背诵全文。三、作业1、多音字组词行曲折2、有感情地背诵课文。板书设计：长城和运河长城——连绵起伏曲折蜿蜒奇迹（像巨龙）动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造运河——银光闪闪伸向天边（像绸带）北起首都北京南到天堂杭州附送：2019-2020年三年级语文下册七颗钻石7教案人教版教学目标：1知识与能力：理解课文内容，使

5、学生知道水罐发生的变化及其原因。并从一次次的变化中，体会爱的神奇力量。培养学生对语言的感受力和想象力。培养学生能用简洁通顺的语言进行复述。2过程与方法：在阅读思考中，找出水罐一次次的变化及原因，并运用比较句子，抓重点词语，创设情景想象等方法，品味语言文字，逐步深入地体会文章的情感，感受爱的力量。3情感态度价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待他人，对待生活。教学重点：从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。教学难点：联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学过程：一、复习字词，导入新课。1、今天继续学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事——七颗钻石。读课题2、复习字词，读准字

6、音。二、整体感知课文，提炼线索。1、快速浏览全文，回忆一下，课文讲了一件什么事？2、在整个故事中，你觉得哪里最神奇？3、用曲线画出描写神奇变化的相关语句。4、用简练的语言概括出水罐的变化过程。板书5、质疑：看到如此神奇的变化，你心里有什么疑问吗？三、体会水的重要，学习第一自然段1、指名读第一自然段。2、把表现旱灾严重的重点词语画在书上，体会一下。体会：干涸干枯焦渴出示图片体会：大旱灾所有许多都带着体会读读3、出示旱灾的图片。4、试想一下：如果没有水，地球上的植物、动物、人类等一切生灵会怎样？他们现在最需要什么？那么宝贵的水对他们意味着什么？四、学习第一次变化1、出示第二自然段一二句。

7、问：从这段中你读懂了什么？2、想象：小姑娘在梦中，梦到了什么？3、当她醒来时，小姑娘手中的空木罐有什么变化？出示句子对比句子“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里装满了清澈新鲜的水。”“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”2、问：此时小姑娘是什么心情？3、真是太没有想到了，那什么叫“喜出望外”？（遇到出乎意料的事情而特别高兴。）4、带着这份惊喜再读读这句话。前4句。5、体会对妈妈的爱。（1）小女孩四处找水，又渴又累，早已口干舌燥了。