2019-2020年三年级语文下册 翠鸟 5教案 北京版

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1、2019-2020年三年级语文下册翠鸟5教案北京版教学要求:  1.了解翠鸟的外形特点及生活习性,激发学生喜爱生物,热爱大自然的思想感情。  2.认真朗读课文,读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。  3.认读本课生字,理解“透亮、灵活”等词语,能结合语言环境辨析“希望、愿望、失望”的词义,积累词语10个。  4.背诵第一节。教学重点、难点:  通过认真朗读课文,读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的;并读懂描写翠鸟

2、抽鱼时动作的重点词、句,体会其动作的敏捷。教具准备:多媒体课件教学时间:一课时课前准备:  1.预习课文(读通课文,自学生字);  2.课外收集对鸟外形描写的精彩片段。教学过程: 一、揭示课题  1.出示课题,齐读  翠鸟,又名“叼鱼郎”、“小鱼狗”。它体长约15厘米,头大、体小,嘴长,它是一种很可爱的小鸟,以鱼虾、水生昆虫为食。  2.这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的(出示),请同学们自由读课文找出这三方面各有什么特点,分别用两个字来概括,然后给这三方面排序,说说哪几节写了这三个方面,。  3.检查

3、,出示:外形美丽(1)  动作敏捷(2.3)  住处安全(4) 二、学习课文  1.学习外形  (1)下面我们来玩一个电脑填色游戏,出示一幅翠鸟白描图。  同桌互相帮助,把第一节背出来。哪一组先背出,老师就请哪一组上来做填色游戏。(请2-3组)  (2)齐背。  (3)师:课文对翠鸟的描写,是按照从上到下的顺序,言之有序地描写的。  (4)课外补充:  《丹顶鹤》《可爱的燕子》《鹦鹉》①齐读;②你最喜欢哪一篇;②请你说说你喜欢的理由。  (整体到局部;有生动的比喻)  (5)同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的

4、精彩片段,所以知道任何一篇文章要把它写好,都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来交流一下。 2.动作敏捷  过渡:翠鸟的外形是那样得美丽,它的动作更是敏捷。 (1)默读课文2.3节,划出表现敏捷的词句,请你用朗读表示出来。 (2)指名一生朗读,大家评价一下,他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句。 (3)生边交流,师边在电脑上红色点出。然后齐读。  疾飞,一眨眼,锐利,隐约可见,像箭一样,刹那间,叼,只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 (4)看录象《翠鸟捕食》。 (5)读课文2.3节,读出语气。3.住处安全  

5、过渡:这么可爱、机灵的小生灵,我们真想捉一只翠鸟来饲养。这个愿望能不能实现呢? (1)请同学自由朗读第四节,找出表达作者喜爱的词语。交流,朗读表示。 (2)出示选词练习口答(题3),多媒体出示 (3)老师和同学配合朗读填空。 (4)老师读老翁的话,你们读作者喜爱的话。 三、总结  1.今天,我们不但学习了课文,了解了翠鸟外形美丽、动作敏捷、住处安全,而且课外还收集了资料,说明我们的收获还真不少呢。  2.通过对翠鸟课文的学习,我们也对翠鸟产生了感情。下面,我们就来有感情地朗读课文。附送:2019-2020年三年级语文下

6、册翠鸟6教案北京版班级姓名一、拼一拼,写一写。cuìniǎochènshāndǒubìjīlíng()()()()wěigǎnzhùshìyúwēngdàngyàng()()()()二、读一读,抄一抄。翠鸟 腹部清脆饲养石壁又尖又长 透亮逃脱三、比一比,组词语。衬()秆()疾()泛()村()杆()病()乏()脱()饲()希()透()锐()词()稀()秀()四、填上合适的词语。()的羽毛()的爪子()的眼睛()地看着()地注视()地停五、写出下面各词的反义词。动---()  是----()  祥--()  呼--()  

7、得---()  吞----() 始--()  进--()  六、下面每组句子中,哪句写的更好,说说你的理由。翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。1.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇杆,很快的飞过去。2.翠鸟瞪开苇杆,像箭一样飞过去。3.把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来,认真体会作者的写法。七、快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着,

8、两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。1.抄写下面的词语

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