2019-2020年三年级语文下册 寓言两则教案2 教科版

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1、2019-2020年三年级语文下册寓言两则教案2教科版教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文；能复述两则寓言故事。理解两则寓言的寓意。能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。学会写本课13个生字，认识7个生字。教学重难点：了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。教学时间：两课时教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？2、揭题并板书二、学习《知了学飞》。1、学生自由默读课文，思考：这则寓言的主要内容是什么？2、指名分段读这则寓言。说

2、说知了是怎样学飞的。照样子写词语：爬来爬去东张西望用以上两个词语仿说一句话。3、这则寓言对你有什么启发，你对寓言中的“人物”有什么看法？4、小组讨论：《知了学飞》的寓言告诉我们什么？班级汇报交流。三、学习《蜗牛和蚯蚓》教法同上。在学习时，注意引导学生抓住蜗牛和蚯蚓的语言、动作和神态的语句来分析它们的形象，从而悟出道理。四、再读这两则寓言，说说自己的看法。小结：我们不论做什么事情，都要像蜗牛一样，有一个远大的目标，并为实现自己的理想而努力；不能像知了一样，空有理想，而不能脚踏实地克服困难的勇气，也只能是一事无成；更不能像蚯蚓那样，满足于现状，害怕辛苦，那样是永远不能改变生活

3、的。第二课时一、复习检查，整体导入这两则寓言对你有什么启发？二、指导朗读。《知了学飞》中，知了“东张西望”、“爬来爬去”的神态和动作要重读，两次出现的“知了！知了！”在读时可适当夸张，以突出知了的自满和不耐烦。三、选自己喜欢的一则寓言进行复述，可加上自己的想像和动作。小组练习复述。推选复述优秀者进行表演复述。四、识字写字。认识的6个生字，通过组词的方式练习识记。写字。注意“嚷”的书写指导和“翅”的读音矫正（读chì不读cì）五、拓展：阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等书。开一次寓言故事会。附送：2019-2020年三年级语文下册寓言二则2教案北京版教学要求：知识目标：

4、1.学会本寓言的13个生字（其中一个多音字）及新词。2.能用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。能力提高：能讲述“郑人买履”的故事，表演“鹬蚌相争”。情感目标：知道这两则寓言所讲的故事，懂得不要墨守成规，以及互不相让只能两败俱伤让别人得利的道理。教学重点：知道这两则寓言所讲的故事。教学难点：懂得不要墨守成规，以及互不相让只能两败俱伤让别人得利的道理。课时安排：2课时教学过程：第1课时教学目标：1.学会寓言的13个生字及新词。2.初步理解寓言的意思并明白文章表面含义。教学重点：知道这则寓言所讲的故事。教学难点：学会寓言的13个生字及新词。教学工具：资料、图片教学过程：一、导入。

5、平时，我们要买双鞋是怎么做的？今天我们来一起看一看故事中的人是怎么做的？板书课题《郑人买履》二、新授课文。1.自读课文，注意把自音读正确。2.郑人买履尺码座席匆匆忙忙宁愿一双鞋请你自己先查查词中带点字的含义，然后结合课文猜猜这些词的含义。3.请你自己再读一遍课文，试着把课文说一说。4.能用你自己的话讲讲这段内容吗?你有不懂得问题吗？那个郑国人为什么没有买到鞋？带着大家提出的问题我们再看课文。那个人为了买一双鞋，他做了什么？这个尺码和买鞋有什么关系？理解匆匆忙忙，并用其造句。现在谁能说说为什么郑人没有买到鞋子了？因为他宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。三、总结。从这则寓言中，

6、你明白了什么道理？在我们的生活中有这样的事吗？请你把这则寓言将给同学听。四、作业。请你把这则寓言讲给你的爸爸妈妈听。板书设计：26．寓言二则（郑人买履）寓意：不要墨守成规课后小记：郑认为什么没有买到鞋，学生能够掌握得比较好。第2课时教学目标：1.学会本则寓言的4个生字及新词，认读一个字。2.能用“毫不示弱”造句。3.能表演《鹬蚌相争》。懂得互不相让只能两败俱伤让别人得利的道理。教学重点：知道这则寓言所讲的故事。教学难点：懂得互不相让只能两败俱伤让别人得利的道理。教学用具：资料教学过程：一、导入。1.一个河蚌正在岸上山太阳，一只鹬看到了，，它们之间发生了什么事呢？我们来一起

7、看一则寓言故事。2.请你自己大声地读一读课文。二、分析课文。1.自读课文，注意把自音读正确。2.思考：鹬和蚌之间到底发生了什么事呢?你有不懂得问题吗？3.“鹬和蚌为什么一起被渔夫捉去了？”请你再读课文想一想，想好后与同桌说一说。由于它们两个谁也不让水，谁也不肯放开谁，才被渔夫一起捉去了。4.它们两个是怎样互不相让的？它们会用怎样的语气说呢？5.从这则寓言中，你明白了什么道理？请你想象：鹬和蚌发生争执后，它们怎样做就可以不被渔夫捉去了？请你把这则寓言演一演。用“毫不示弱”造句。三、总结。通过学习，你都知道了什么？你有什么想和同学