2019-2020年三年级语文下册 小方找舅舅 2教案 浙教版

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1、2019-2020年三年级语文下册小方找舅舅2教案浙教版教学目的：　　1.使学生初步了解计算机的用处，激发学生学习现代科学技术的兴趣和愿望。　　2.学会叔、永、号、市、存、入等6个字。　　3.有感情朗读课文，对话用恰当语气。教学重点：理解课文内容，用恰当语气朗读对话。教具准备：书上两幅插图投影片。教学课时：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入　　你有迷路经历吗？同学介绍，小方也迷路了，这节学习29课《小方找舅舅》板书。二、初读课文　　1.自由读课文，标出自然段序号。　　2.指名读，思课文主要写一件什么事？三、分析课文内容　　学生自由读课文，画出描写小

2、方找不到舅舅急切心情的句子。　　同学们开始画。　　指名说句子，并体会其中句子和词的含义。　　是谁帮助了她？民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的？　　个小组分别讨论。指名分别汇报。指导朗读课文。　　同学之间互相介绍计算机的用处（讨论）。　　指名介绍四、分角色朗读课文五、表演故事情节，再现课文内容。六、教师总结。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习二、在文中画出本课生字所在词和句子。三、学习本课生字。四、小组讨论怎样识记每个字。各小组汇报五、指导书写。六、同学讨论，给每个字组词、造句。七、作业阅读《课外读物》的第70篇文章《蝙蝠和雷达》。八、教师总结。　附送：2019-20

3、20年三年级语文下册小池1教案长春版教学目标：1.能够朗读、诵这首古诗，并能用自己的话说出古诗的大概意思。学会本课的4个一类生字。2.主要以复习为主，学生自己讲。3.体会诗歌的美。教学重、难点：理解古诗的大意。教学准备：给古诗配的画。教学时数：1课时教学过程：一、导入：同学们，我们曾经学习过宋代诗人杨万里的《小池》，你们还记得吗？谁能来背一背。二、熟读背诵古诗，理解古诗大意。1.在小组内背诵古诗。2.找小组同学来背诵。3.和同桌说一说你对古诗的理解。4.出示学生的配画作品，找同学讲一讲这首诗的大意，其他同学可以提出自己不懂的地方。5.齐背古诗。三、学习一类生字。四个字都已经学

4、习过，简单复习即可。四、完成课后练习：1.比一比，组成词语写下来：昔（往昔）廷（朝廷）何（任何）惜（可惜）蜓（蜻蜓）荷（荷花）2.选字填空：情晴睛蜻3.花的探索①拿出自己准备和搜集到的花儿的资料，再温习一遍。②和同桌交流一下自己对花儿的了解。③准备到前面和大家交流：花儿的特点，花儿的用途，描写花儿的好句子、好诗歌，花儿的图片等。五、作业：1.书写一类生字；2.背诵古诗；3.整理自己的资料。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页