2019-2020年三年级语文下册 古诗三首教案 教科版

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1、2019-2020年三年级语文下册古诗三首教案教科版教学目标认识本课的5个生字，能借助注释和工具书读懂古诗，说出每首诗的大意。能有感情的朗读并背诵三首诗。体会作者热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。教学重难点朗读、背诵古诗。体会作者的思想感情。教学时间：一课时教学流程：指导学习《望洞庭》解题，了解诗人：⑴　板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？（写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看）⑵　介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。２、初读：自由读诗，想想从诗中体会到了什么。指名读，正音：潭、磨、螺。齐读。3、精读感情（抓住字眼、想

2、象意境）：⑴　“湖光秋月两相和”：感受“和”──和谐、协调。你读出时间了吗？（秋天的夜晚：“秋月”）你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。“两相和”这“两”谁与谁？（湖光与秋月）湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！⑵　“潭面无风镜未磨”：感受“镜未磨”──风平浪静。（未：没有）这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？（把“潭面”比作“铜镜”）这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。为什么？（一是月光下不真切；二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼⑶　“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”：感受“遥望

3、”“银盘青螺”──自然之美精美绝伦。闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水美景。指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着它，你有什么感觉？诗中的“白银盘”指什么？“一青螺”呢？再看插图。说说感受。月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，大自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。朗读、背诵。（指名有感情读背，因已有基础，重点放在投入情感上）。二、学习《题西林壁》。教法同上。解题，了解诗人。初读。读通，读懂。借助注释理解诗意。教师检查。精读质疑。重点：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”（师生互相讨论、共同交流，达到明白诗意，能够体会

4、作者的思想感情）不识，看不透。缘，因为。此句的意思是：不能看透庐山千姿百态、千变万化的庐山真面目，只因为我身在庐山之中啊！朗读、背诵。三、自学《华山》这首诗浅显易懂，放手让学生试着用上面的方法以小组为单位自学（自学检查——质疑讨论——熟读成诵）。拓展延伸课后找一些自己喜欢的山水诗背一背，并抄写在积累本上。附送：2019-2020年三年级语文下册古诗两首2教案冀教版文本细读：　　本课所选的两首古诗有一个共同特点，那就是写景寓理，语言执白，却引人深思。　　《登鹳雀楼》是一首自古而今广为传诵的名篇，描写了登高望远所见，歌颂了祖国河山的壮丽，表达了诗人热爱祖国大好河山之情，还蕴涵一定的积极人

5、生哲理。第一句写一轮落日正金光夺目，在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下，在世界的尽头渐渐隐没，这是天空景，也是西望景。第二句写俯瞰黄河远去天边的意中景象。诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪，视线由上到下，由近及远、由西向东，跟随黄河水向远方伸展。虽不能目击黄河入海的情景，却可以充分发挥想象，好像看见黄河一路汹涌，气势磅礴，流入大海，令人心旷神怡，这是陆地景，也是东望景。三四句写诗人欲登高望远。从前两句的眼前所见引出了深沉思索和再上一层楼的行动。若想看到无穷无尽的美丽景色，就应该不断的向上攀登，迈上更高的一层楼。以“楼”收尾，很好的照应了题目。诗句看似平铺直叙，却既富含诗人积极向上

6、的进取精神、高瞻远瞩的博大胸襟，又暗示了只有站得高才能看得远、看得全的哲理。含义深远，耐人寻味。　　《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑

7、，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。教学目标：知识与技能目标：　　1.会正确书写“壁