2019-2020年三年级语文上册 上册 儿童和平条约 2教案 北师大版

《2019-2020年三年级语文上册 上册 儿童和平条约 2教案 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级语文上册上册儿童和平条约2教案北师大版教学目标：知识与能力：　　　　1.字典和同学间的合作，读通课文；　　　　2.能理解儿童和平条约的内容，了解课文的主题；　　　　3.能准确、流利、有感情地朗读课文。　　　过程与方法：创设情境，小组合作交流　　　情感态度与价值观：　　　　能在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学重点：能理解儿童和平条约的内容，了解课文的主题；教学难点：激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学

2、过程：　　一、创设情境，导入新课。　　　　同学们，当你们看到课题时，你会想到些什么呢？和平是我们所有人心中的愿望，那么在作者眼中和平的世界是什么样的呢？今天就让我们一起随着课文去看看。　　二、初读课文，感知课文。　　　1.同学们，在读课文时借助字典或者用你熟悉的方法去解决你遇到的生字，想办法和它们交朋友。　　　2.小组内互相听读课文，互相帮助解决生字，交流你的识字方法。　　　3.集中识字：学生交流在读课文时遇到的生字困难，师板书在黑板上，然后集中认识生字，交流识字方法。　　　4.同学们已经认识了，课文读起来就更方便了。下

3、面请同学们重新来读课文，注意停顿，注意语速。　　三、细读课文，理解课文。　　　1.请同学们，用你们喜欢的方法来读课文，边读边思考课文中都说了些什么？从课文中你明白了什么？或者你有什么不明白的地方。　　　2.学生交流自己的看法，说出自己的意见，在班上集中解决不明白的问题。　　　3.儿童和平条约中的小朋友讨厌战争，渴望美好的生活，你们也和他们一样热爱和平，那么让我们大声来朗读课文吧！让我们读出小朋友们心中的渴望。　　　4.指导朗读：　　　　　下面我们请几个同学来读课文，大家要认真听，注意体会他们哪读得好，哪里读得不好，怎样读

4、更好。　　　　　学生读课文，其他同学交流发言，评价，老师适时指导。　　　5.刚才大家读得都不错，老师也想读，不知道可不可以？师范读课文。请学生评价。　　　6.下面请同学们，自己在小组内读课文，注意要认真听别人读，学习同学的优点，改正自己的不足。　　四、小结。　　　　这节课你有什么收获？你打算怎样来遵守儿童和平条约？生自由发言。课后请大家再把课文读几遍，体会条约的内容。课后记：　　和平离孩子们真的较远，他们生活在这样一个幸福的年代，对战争，对灾难都来源于媒体，要他们谈感受，真的有些是牵强。课前虽布置他们收集资料，但由于对学

5、生指导不够，有些同学甚至连自己的资料都没读通，更别说情感的上升了。这不仅是学生的问题，也是我老师的问题。如果我事先让孩子们选择自己最想收集的资料，并认真读一读，适当的写一下感受，那样在课中情感的调动变容易多了。于是整节课下来，只听见我一个人在那动情的说：是啊，看着那一张张触目惊心的画面，听着一串串惊人的数字，老师和同学们一样震惊，战争给我们带来了创伤，尤其是儿童，在战火弥漫的地方，痛苦的是儿童，失学的是儿童……　附送：2019-2020年三年级语文上册上册儿童和平条约3教案北师大版教材分析：这篇课语言是1986年9月25

6、日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。教学要求：　情感目标：本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。　能力目标：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。　知识目标：学习本课生

7、学词。教学难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料教学时间：2课时第一课时　　一、引入课文。同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。学生互相交流查阅资料的情况。　教师简要介绍和儿童和平条约的内容。　　二、初读课文、整体感受。1．学生自读课文2．个别学生读课文3．学生齐读课文　　三、讨论学习课文内容。1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人

8、类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）3．你从这个条约，想到了什么？　　　　　可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。　　四、布置作业：写一篇读后感第二课时　　一、学生交流读后感。