2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 How many（B）Let's check（第三课时）教案 人教PEP版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit6Howmany（B）Let'scheck（第三课时）教案人教PEP版课时进度第＿13＿周第＿3＿课时（学期第＿39＿课时）课题Unit6Howmany?（B）Let'scheck教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Let'scheck教学难点Readandmatch课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。（2）出

2、示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示（Presentation）放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Let’scheck检查学习情况。3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱6.Storytime（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。（2）要求学生理解故事

3、大意，能听懂板书设计Unit6Howmany?（B）Let'scheck课后反思附送：2019-2020年三年级英语下册Unit6Howmany（B）Let'slearn（第二课时）教案人教PEP版课时进度第＿13＿周第＿2＿课时（学期第＿38＿课时）课题Unit6Howmany?（B）Let'slearn教学目标学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。教学重点学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。教学难点16－20英文数字的认读。课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一）热

4、身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。　　2．复习数字1－15　　 1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。　　3．操练句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…(使用15以内的数字)　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式

5、，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，　　4．教读sixteen。　　5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。　　6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏 找邻居　教师让全班学生依次报数

6、，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”　板书设计Unit6Howmany?（B）Let'slearn16sixteen17seventeen18eighteen19nineteen20twenty课后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页