2019-2020年三年级英语下册 Module1 unit1（2）教案 外研版

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1、2019-2020年三年级英语下册Module1unit1（2）教案外研版教学目标：1.激发学生学习的兴趣，学习怎样询问他人的喜好。2.培养学生听、说、唱以及用字母表排序的能力。教学重点：1.学习新单词：song,favorite2.学习新语言结构：What’syourfavoritesong?　3.学唱ABC歌.教学难点：1.问题：What’syourfavoritesong?2.使用字母表顺序排序。教具准备：录音机、磁带、字母卡片。教学过程：I、Warmingup：与学生打招呼问好，询问学生假期生活，如果是新接班，可自我介绍，并请学生自我介绍。

2、II、Presentation：Ａ　1.教师哼唱一首自己喜欢的歌，告诉学生“That’smyfavoritesong.”向学生解释单词favorite和song。问一名英语较好的学生“What’syourfavoritesong?”学生回答后，将问句也写在黑板上，并领读数遍。2.学生之间做问答练习。3.问学生“What’sMsSmart’sfavoritesong?”请学生听录音，听录音后再问“What’sMsSmart’sfavoritesong?”学生回答后，请学生边指图边跟录音读两遍。4.请学生分角色朗读。5.请学生再听录音，边听边跟读字母边

3、指出字母。告诉学生英语含有26个字母，每个英语单词由不同的字母组成，现在听到的是字母表，它是按照一定顺序排列的。多放几遍录音，使学生通过跟读，熟悉字母表。6.教师拿出字母卡片按字母顺序出示，每出示一张，请学生读出该字母，并将字母摆在教室里。Ｂ　1.放录音，请学生听字母歌。2.再放录音，学生跟唱字母歌。告诉学生每个字母都有大写和小写两种形式，每行歌词的上面一行是大写字母，下面一行是小写字母。大写字母用于句首，或是用大写字母写单词以引起注意。3．多放几遍录音，每次请学生用手指出每个字母并跟唱，直到学生会唱为止。Ｃ　1.请学生手指字母，并读出每一个字母。

4、2.请学生看图上的每样物品，问学生是否能读出其中的单词，请学生读出所会单词。如果学生不会，则教师告诉学生每一个物品名称或图的意思，并告诉学生这些单词的首字母即为旁边的字母。学生可以跟老师读单词。3.放录音，请学生边指字母、图边跟录音唱歌。III、Practice:1.告诉学生字母表可以用来排序，并请学生拟一份小组成员名单，要求学生使用字母表功能来列出名单。学生可以小组合作来完成这一任务。2.先将全班分成几个小组，每组五到六人。发给每组一张纸，纸上写有一些动物单词。教师请学生读出这些动物单词。告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上动物应以什么样的

5、顺序入场呢？请学生帮助动物们按字母表的顺序来为它们排好入场的顺序。学生完成任务后，教师可以请其中的一组来说动物入场顺序，其它组听并对照自己所排的入场顺序，若对方有错，其它小组可以纠正。3.做课堂活动用书。IV、Summary：1．问学生Whathavewelearnedinthislesson?请学生自己总结。2．请学生总结一下字母表的作用。Homework：1.回家后为爸爸、妈妈唱字母歌。2.请学生自制一本学过的单词的字典。3.4.附送：2019-2020年三年级英语下册module1unit2第一课时教案外研版教学目标：1．理解学会favour

6、ite的用法。2．会用Myfavourite___________灵活造句。3．会听读说五种玩具的单词　is_。教学重点：本课新单词及新句型。教学难点：让学生很好的掌握且熟练运用本课知识。教学准备：课件，录音机，单词卡片等等。教学过程：一：热身练习：语法：词语favorite句型：myfavouritetoyis_________词汇：toy：car,ship,putergame,doll.,kite准备导入：请学生在两张大纸上分别画一张笑脸和一张悲伤的脸。告诉学生，我将说出一些物品的名称，如果他们喜欢该物品，就举起笑脸，否则就举起悲伤的脸。拿一些

7、或者在纸上画一些学生没见过的东西带到课堂上。请学生看课本上的图，如果学生能够辨认出图上的事物，就举起课本问学生：Whatsyourfavoutitetoy?就指着该物品说：itsa/an[物体名称].二；呈现新知：活动1：听录音，唱歌曲，做动作活动2：表演活动3：让学生说出他们最喜欢的颜色是什么颜色。MyfavouritecolourisredMyfavouritecolourisblue.Myfavouritecolourisgreen.Myfavouritecolourisblack.Myfvouritecolourisyellow.活动4：l

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