2019-2020年三年级英语下册 lesson9 how many教案 (新版)冀教版

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1、2019-2020年三年级英语下册lesson9howmany教案(新版)冀教版教学目标:1.技能与知识目标:要求能听懂one,two,three,four,five五个数字,并能根据图片实物或汉语意思说出五个数词的英文,不要求认读。some,many两个词只要求在对话或表演中能听懂和会说,不要求单个地说。要求能听懂和会说“Howmany…canyousee?Icansee…”,丙能用替换词进行会话。2.运用能力目标:能用What’s…?和Howmany…?询问物体及物体数目。能在他人用What’s…?和Howmany…?询问物体及物体

2、数目,用Some…和Icansee…回答。3.素质教育(文化、情感态度、策略)目标:了解事物方位变化的相对性。对认识物体的数目形成初步兴趣。逐步形成乐于帮助他人寻找物品的良好品质,对用英语参加识别方位活动逐步形成兴趣。初步感知名词的复数变化,逐步形成良好的学习策略。教学难点:some,many,及名词复数的发音学情分析:学生通过学前及一年级的英语学习已经掌握了很多的可数名词,他们热爱英语学习,有了一定的良好的学习英语的习惯,能够在课堂上与教师密切配合,积极主动参与到课堂活动中来,再加上直呼式英语教学使得some,many等单词的读音简单

3、化,大大降低了本课的难度。教具准备:1.教材相配套的教学课件、VCD或录像等教学过程:一、热身/复习(Warm-up/Revision)组织教学:师生打招呼:Hello!Goodmorning.Howareyou?Nicetoseeyou.复习上节课所学句型:出示课件中的桌子和帽子,师分别指着桌子和帽子,问:What'sthis?生:It'sadesk/hat.师:Yes,it'sadesk/hat.师拖动帽子到桌子的上面、里面、下面,分别问学生:Whereismyhat?让生用“It'son/in/underthedesk.”回答。通

4、过问答练习上节课所学句型:“Whereisthe…?”和“It's...”为本节课的新授知识做好铺垫。出示on/in/under三个方位介词的图片,师生借助手势玩听听做做游戏,对这三个词进一步巩固,同时提高学生的学习积极性。二、新授知识(1)引出课题:教师随手拿出一支钢笔,问学生What'sthis?生:It'sapen.师:Yes,it'sapen。师又问:Howmanypens?师自问自答“”师增加手中的钢笔,不断自问自答:“pens?Two/Three.”师边回答数字,边用手势表示相应数字,使学生明白howmany的意思是“多少”

5、,随后及时出示课题(拖出隐藏的题目),在题目下标注howmany的辅音读音,领读若干遍后齐读课题。(2)学习单词one、two、three、four、five教师画简笔画cat,问“WhatamIdrawing?”进一步引出onecat,用手势告诉学生one就是1的意思,拖出隐藏的词组onecat,领读,齐读数遍。教师画简笔画pig,问“WhatamIdrawing?”进一步引出twopigs,用手势告诉学生two就是2的意思,拖出隐藏的词组twopig,这里教师要点出“在英语中超过事物的数目超过1个就要用复数,大多事物的复数实在但此后

6、加s,所以twopig必须在pig后加s表示超过了1头。”,师边说边在pig后加s,领读,齐读数遍。用同样的方法学习threefoxes,fourcows,fivebirds,但是要强调一下foxes、birds的复数名次的读音。巩固练习1~5的数字:竞赛1mingo游戏,做队的小组可得红花一枚。(3)学习主题句“Howmanycatscanyousee?Icanseeone.”利用白板上画的动物,师问“Howmanycatscanyousee?”并引出答案“Icanseeone.”师出示主题句,并掀开覆盖出示see的图解,领读,引导学

7、生用图中的事物进行替换问和答。巩固主题句:竞赛2聚光灯打到图片中的哪种动物,同桌俩就套用主题句进行问答练习,显示一轮必答,之后是各组抢答。(4)学习会话:出示会话图片,生听录音,听听Billy和Peg在说些什么?多听两遍让生说出“桌上、三支钢笔”,师删掉覆盖的图片,露出含出“桌上、三支钢笔”的图片,同时示会话文字,解释some一词的意思,标注在页面上,利用图片上的事物组词如somedesks,somechairs。点每一句话让学生分别跟读,最后整体读。巩固对话:男女生或分成两个小组分角色朗读对话。会话的延伸与替换:出示三张图片及会话关键

8、词,让学生分别进行替换练习。三、知识巩固:(1)竞赛3用白板中的拉幕功能,盖住文字,让生记忆图片中的事物数目及位置,随后盖住图片,找四个小组的同学上前把相应事物的数目及位置连起来。(2)竞赛4听音画图,并利

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