2019-2020年三年级英语上册 Unit6(7)教案 人教版PEP

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1、2019-2020年三年级英语上册Unit6(7)教案人教版PEP教学目标：　　1听懂、会说HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2能够听说、认读数字1-10。教材分析：　　本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语Howoldareyou?I'm...，并向别人祝贺生日快乐HappyBirthdaytoyou!。Let'stalk部分设计了过生日的情景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。Let'splay部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回

2、答的日常用语。教法建议：　　在Let'stalk部分，学生在熟悉的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I'm...。在此基础上，教师再为学生创设情景----分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。　　在Let'splay部分，教师让学生用事先准备好的骰子做游戏，让学生在游戏中进一步练习Howoldareyou?I'm...。教学重点：HappyBirthday!。　　　Howoldareyou?及相应的回答。教学难点：I’m…中[m]音的提示。　　

3、　Howoldareyou?与Howareyou?的区分教具准备：　　1教师准备数字1—10的单词卡片。　　2教师准备教学录音带。　　3教师准备Let’stalk部分的课件。　　4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。　　5学生准备骰子。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。　　（2）复习A部分的Let’sdo。　　（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。2呈现新课(P

4、resentation)　　（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。　　（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。　　（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。　　（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。　　教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBi

5、rthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?　　　（5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。3趣味操练(Practice)　　（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m…。　　（2）让学生按小组分角色表演对话内容。　　（3）游戏：掷骰子，说年龄　　教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方回答I’m…。方法同Let’splay部分的图片

6、。4课堂评价(Assessment)　　做活动手册本单元第1部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)　　教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：Howoldareyou?手中拿到球的学生则回答问题I’m…。附送：2019-2020年三年级英语上册unit6教案北师大版一、教学目标：1.复习第三单元和第四单元的重点句子2．通过做游戏、朗读等方式体会和练习重点句型3．以做游戏的方式复习，以保持学生对英语学习的兴趣二、重难点：掌握重点

7、句型和表达方式三、教具准备：课件、电脑、小纸条、录音机Step1.greetingT:todaywewillreviewunit3andunit4.firstlet’slookatthetext.Pleaselookatthescreen,pleasereadwithit,T:good,nowIhaveaquestion.Whoseradioisthis?IsthisMissli’s?youcanaskherbutuseEnglish?S:Yesitis.T:Whosebooksarethese?(拿起学生的书)S:Theyarex

8、xandxx’sT:Yes,good.Arethesebooksyours?S:Yes,theyare.T:(同样是这两本书问别的同学)Arethesebooksyours?No,theyaren’tT:Ok,payattention