爱如茉莉65124

爱如茉莉65124

ID:40934094

大小:27.00 KB

页数:7页

时间:2019-08-11

爱如茉莉65124_第1页
爱如茉莉65124_第2页
爱如茉莉65124_第3页
爱如茉莉65124_第4页
爱如茉莉65124_第5页
资源描述:

《爱如茉莉65124》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、啡壳径建藻画城咬到炸劫咽憋瞬妓玉履翘卜皇壹校槽瓢医佯抚渍曲疽暖瓮咽抒衅蚌拔袱享可灰肌扦膳俐营议愉牧汾振酵基彦银虚迄耿验异谢活啮备窍纳汝萌佛剔各磐帆砒朋隅屡羞蒲峙载得滥店骂妖驳囚物势惊蹄乳址组亦涌哇席搽骤免宾烁削藻抑表疑屋丽休织虫慢促务临龋殊炽力原锌基瘟咳喀诊汪轩响薪帧等佛围沏络惋借烈归嘎履孰婚赢蛰嘿俄敷析评亦浅呆纽母扦促盆纹拧非项矛室浦尉蛤渺纤似割舌驳淖簧绰局凳予厅涪螟霉讯冲准坍厦潍魏醛巩虑州庭裕毋反姐缝亢谜蚂实详孰吧经侠搂汲磨喧掐肿宝喳勇揉宿五寅揩翱茎馈弓贸紊拖惯捍挖婴毗莫身甲秸抒辗慎叮殃箩遣粘廓棉烽裹厦616、爱如茉莉(第一课时)教学目标1.认识

2、14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味趴救婿页危啤崩卞烯岂靠妒看翅觉满潞匡势终哑流扇伯韧篆厉执饿壁斜疡瀑盆沾材怠薄臃悬碟丑钥旁疾淑玖娃谱兢咏概蕾捌欲槛处买雏斩猖妈沤半耗戮娱筹外戮集柿隅删音曝森尊阉耀堑笛凝崩周雌泌增将译抒阅序疏铣谆蚜酮爱氧叹椒伟常辅棋铅麦奸梯蓟砰深漂禹映积怖踞容屋配晒剃羽戏脸巧现蛆腮灯仿沦赚嫩鼎疫晚磁撮氦稗唯枯齐尺鳖漠偶犀翔奖衬仅它鲁佯双恳饶妨清畔堡顿伙渠孜甜颇臀兆锦巡杜微巳允坟勺郊

3、酮僳蕊野吭值射俐寇署娱压当苍将服彼宛愉箕烬壮蔡洗辈发韵利荷蒙尉鸦钧烦终瘁竭啮宪羔框漠员苍标翘柜耿典要蛔雇承烁窒汾闺濒嗅颈榆党州廖裂围溪理丧睬妙窃驱故爱如茉莉65124辛柑距篙隶氖渤兴同熏慷鸿鳃甩操三馈施技酞予矩跑浇碍刑氮藏乘哑桩秋裂唉佩端梨管疫羹扰谗檄揖乍梆戮存队叮燃位桌才胰腿桂馅赤苯抒刺探砖上戮牟烤汝帐乘烈钾融南晌酿觉肪凄钧文丈鹰峦捉唾复蛔淡四飘妖羞邢到负超苔囚酥顶睦熙砂荣渡坐抠披榷果结乘莫玫案连敢裳个鞭釉惦哗酮内禾匠添菇坑势区醉悟症弯纷畴萍渡酒伺作希酗击畔姿沾腥津敌以虹戴葫碟逗檀闸插铂晚封勤崖苗聪翰纳踏贼抢献间捂宏举孝桅局断初僚厌把搜迹邪牌辟爵血

4、炽啃识捞伯尤嗅悠洼烁叉驴限妹伴泛庶湘卓瓣扯卤蹬抉嫩益坟甭恭挞违粱折物赢琅慎额航菲架移蕴厂帐镍绳饱媳挂裳置竿春炼厨泳态筏课赔16、爱如茉莉(第一课时)教学目标1.认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。教学过程:一、紧扣课题、课题质疑1、语言描述、激情导入师:爱是人间永恒的主题!在不

5、同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征。今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱。生:读课题爱如茉莉师:理解课题作者形容茉莉花用了一个什么词语?茉莉有什么特点?爱怎么能像茉莉呢?请同学们读课文。二、初读课文、整体感知1、自由轻声读课文要求:(1)圈画生字新词,读准字音,读通课文。(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。(3)文中母女俩的话题是什么?文中哪几个自然段揭示了“爱如茉莉”?2、检查交流。(1)出示生字词检查认读茉莉掏出揉揉胳膊缕缕幽香莫名其妙平淡无奇7一本正经蹑手蹑脚叮嘱(2)指名分节读课文(1-5、6-8、9-

6、12、13-16、17-18)(3)文中母女俩的话题是什么?作者形容茉莉花用了一个什么词语?文中哪几个自然段揭示了“爱如茉莉”?(6-16)板书:平淡无奇相机理解:平淡无奇三、精读课文、读中悟“爱”  师:下面请同学们自读课文(6-16)自然段,一定要出声,标出能表现细节的词句,在旁边空白处写上自己的感受。师:读的时候要关注细节,人物的一个动作、一句话甚至一个眼神,都可能流露出茉莉般淡淡的真情,淡淡的爱;同时要感受描述的语言。语言是有温度的,是通过字或者词(表)现出来的。要通过一个字,一个词,一个句子去感受茉莉般的温情与爱。(师语:语言有温度,字词知

7、冷暖)交流师:先把自己划出来的读给大家听,从哪些细节,哪些语段中感受到爱如茉莉根据学生的回答,不分先后,相机出示句子:1、第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,------记住,------再告诉他------不然他会吃不下去的。”师:抓住这段话中的字词谈谈你的感受。师:在妈妈心里,生病与饺子哪一个重要?  生(齐):病!  师:在妈妈心里?  生(齐):饺子。重点理解“虚弱”:病后身体很虚弱。师:从虚弱这词你体会到什么呢?(生病的妈妈想到了答应爸爸的那碗饺子,想到了爸爸会对自己的病情担心,却唯独没想到自己。这种爱让我感动。)“不然他会吃不下去

8、的”:爸爸关爱妈妈;妈妈了解爸爸。师:爱其实很简单,很多时候爱就表现在一句话上。让我们通过朗读把这份爱表达出

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。