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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年三年级英语上册unit1Lesson3Howareyou教案冀教版A.知识目标:1.掌握三会词汇:bookchairdesk2.学会问候语“Howareyou?I’mfine,thanks.”。B.能力目标:1.能熟练演唱歌曲“Howareyou?”,演唱流利,发音准确。2.会使用句子“What’sthis?”来问自己不知道的东西,并能够用“It’sa…”回答。C.情感目标:让学生礼貌的同他人打招呼和问候,做个懂文明讲礼貌的好孩子。二、教学重点:1.新单词:三会(会听、会说、会认):bookc
2、hairdesk注意:desk是指书桌或是办公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table2.新句型:(会听、会说):What’sthis?It’sa________.这是什么?这是________。Howareyou?I’mfine.你好吗?我很好。三、教学难点:What’sthis?It’sa________.这是什么?这是________。四、教具、学具:录音机,图片五、教学流程:ClassopeningGreeting1)教师用“Hello/Hi!”问候全班,要求学生回答“Hello/Hi!”2)教师同学生
3、做手偶游戏,进行“What’syour/her/hisname?”的对话。NewConcepts1、Listenasong:A、教师可以先自导自演一段对话,如:A:HelloB:Hi!A:What’syourname?B:Mynameis________.A:Oh,howareyou?B:I’mfine.然后反复强调最后这两句话,在激起学生的好奇心后,教师可以直接告诉学生这两句话的意思,并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。教师播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组
4、对话,让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组,鼓励他们之间进行对话模仿练习。B、利用实物教授bookchairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话:What’sthis?It’sa________.2.Practice:1)Iask,youanswer教师在教室里来回走动,随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’sthis?”,学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片,由于小学生竞争好胜的意识比较强,这样就可以锻炼学生的反应能力,调动他们参与活动的积极性。2)Playagame“Stop,g
5、o”把学生分为几组,先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动,教师喊“Stop!”,示意学生停下来,同眼前的学生进行问候,练习对话“Howareyou?”。3)Singasong两个环节的游戏过后,让学生放松一下,师生同唱这节课学的歌曲“Howareyou?”从而调动每一个学生参与的积极性。3、Makedialogue:教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语,久而久之就能很自然的脱口而出了。ClassClosingGoodbye!六、板书:Lesson3:HowAreYou?bookchairdeskH
6、owareyou?I’mfine,thanks.附送:2019-2020年三年级英语上册unit1Lesson3Lesson3WhatDoTheyLookLike教案冀教版一、 教学目标: 1.说出并且听懂下列词汇Longshortstraightcurly(hair) 2.会读、写、说出并且听懂下列词汇:grayhair,glasses(复数概念),eyes。 3.读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子,同学之间可以进行简单的口语交际。4.在原有基础上更好的掌握比较级。 二、 教学重点:
7、 如何用英语描述外貌 三、教学过程:(一)、ClassopeningandreviewStep1:Leadadialoguelikethis:T:Howtallareyou?S1:_____metrestall.T:Howtallareyou?S2:______metrestall.T:Ishe/shetaller/shorter?S:He/sheistaller/shorter.Step2:导入新课 利用图片卷发、直发、长发、短发4种不同的发型,并涂上颜色复习staighthair,curlyhair,lo
8、nghair,shorthair以及blond,red,brown,black.并画上不同颜色的眼睛。猜单词:根据英语表达(如father’sbrother)猜出单词,获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志,为下一步教学做铺垫。(二):新授描述各组的人物标志 如:Shehasshort,curly,blondhair.Hereyesarebrow
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