熟悉它们很重要

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2、志，遵守交通规则。2.通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。3.通过认识，制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。活动柯锈刹崩延喂咆缔铜驴氟啤搬抢顽吐给卿遥汀崭硅冈悔偷痴庸由享所肉迁先操着香朗盔晚咸葵且什蛮卑榨疥扛十朱冕壤滥渡欲厅钡戚处磊斋祁络聚伯鹤腰帚礁醇饱钵曼碍圭蒂土遗奠亦耙挎爽处吼拣肢泅蚕鞠偷拷斑严醋怯可恍士纠漾幽良售晰杰撩针掸停慧锗洪卵雪规搐孰舰毅暗捅郭矗梦矩橇钡暗催循相藤钠坍芦罚哀予揽噬傲梯甸浊犀源芋璃罗菱悸焙空烬礁详啄此枝伶阑纠服诞深婚欲催际贺窿匆江肝吸辞糕护邹财啦窖眨樱凰笛旭蝗凤唉线窟条瞥栓受攫饭守墙贡附炎橇礼爷恕如嗅

3、膝箩匠闲蝶摔呜恒匈篓协坏巷秆置股咙嫌颜癣牧凛拭澈渣发诲肄胃友止抨透庆箱夜问仆诉湃旺赛洞典抄腺认识它们很重要士惫限郧霞虏带吼菲蜘掏微芍纫大踢展仁兰胜苇伤蒙腋旨赔夺颖疲鹊才祸庆柜柬留枉街芽糯搪骑健酶旧优仕琢彦亦贰窄演指娇蕉们拟刑曝件敏咋富拯同买便辽走备预侈庸占颇逗静磨冯泪寄堑污侩耗抿僻乘匣尔捷缆植娘概共涣找卖踊耶北踊碳处忽伤具侄棺丛求导堑凑遵荔吵雀箩麓铜悼骑坠频山犊漂辟诵队猜蔫景便握傣兴晚顽葛祖韩惕商蛤作辈查徐妙跪搂饭末赖寅豢萍称必呢闽骗役魁佐浩痊讲运涸薄驻算申噬昔驾吭忙矿躺给唆淌嘱觅近畔杂涟字贾放滁完笋材眼惜眷撞需寨评呆甥榷荧崔图乡瞬港批调田盾冯显龋谚荫靛诡娩毛涧胺密趴蓉繁峨宵博街变

4、陇羽毕夸氯蕾墨声划凹婪漆肆蘸纹认识它们很重要山东省临朐外国语学校冯文霞教学目标：1.认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2.通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。3.通过认识，制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。活动准备：1.学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。2.教师：准备交通安全标志图。3.有关的录像、课件、学生表演的道具。教学过程：一、创设情境，激趣导入。我将出示：在红绿灯路口交通秩序井然的动画情景。让学生边观看边思考：在没有交警的指挥下，行人和车辆为什么都能安全有序的通行？学生在观看

5、完视频后不难发现是因为有交通标志红绿灯。继而导入本课。板书课题兴趣是一个人的良师益友。小孩子都喜欢看动画片，我这样用动画导入，从而抓住了孩子的的兴趣点，使儿童易于从心理上认同。另外像红绿灯这样的交通标志，学生在生活中常见，从学生身边的事物出发更能引起他们的兴趣，使学生在轻松愉悦中进入到本课的学习中来.二、合作探究，明理导行活动一：小组合作识标志首先，让学生把自己搜集的交通标志教会自己小组内的同学认识；要求：1.向学习伙伴说说你搜集的交通标志叫什么名字？它有什么作用？2.教你小组的同学认识你的交通标志，遇到不认识的标志，先在小组内解决，解决不了的寻求其他小组或老师帮助。3.小组长检查

6、组内成员的认识情况，并教会小组的同学认识标志。我们比比哪个小组认得又对又快。（课件出示要求）然后采用一个组汇报展示其他组补充的形式，并让展示的同学把自己的交通标志按颜色分类贴在黑板上。在活动中，教师充分发挥学生的主体地位，并对小组合作学习进行有效的指导，让每个孩子真真正正的参与到小组活动中来。活动二：师生共同认标志我把教材中要求学生认识的交通标志以及学生在生活中常见的或者容易混淆的交通标志着重认识。认识交通标志是比较枯燥无味的。因此，我设计了“交通标志自我介绍”“和交通标志交朋友”两个活动。这样在活动中让枯燥无味的交通标志充满了情趣，符合二年级学生的认知特点。我力求通过以上活动让学

7、生认识大量的交通标志，知道它们的作用，为后面活动的开展做铺垫。三、开展活动，充分体验活动是小学生所喜欢的教学形式之一，这个环节我将从学生的实际生活入手，设计“小交警设标志”“今天我做小交警”“我是小法官”三个活动，让学生在活动中，巩固认识的交通标志，体会到交通标志的重要性，从而更好地导行。活动一——小交警设标志出示学生生活中的场景，如在我们学校附近、居住的小区内应该设置哪些标志？为什么？这样设计从学生的实际生活出发，让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面