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《2019-2020年三年级英语上册 Unit 2 Lesson 3（1）教案 闽教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Unit2Lesson3（1）教案闽教版教学目的与要求1、复习句型What'syourname?Mynameis2、复习字母Aa,Bb,单词apple,banana03、能听懂会说Goodmorning.Goodbye.Bye.Howareyou?I'mfine.Thankyou.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。4、能听懂会说MissGao,Mrs.Meller,Mr.dog.cat,grandma等单词和表达.5、学唱歌曲Themorningsong。教学步骤一、复习1.问候。T:Hello!/Hi!S:He
2、llo!/Hi!T:What’syourname?S:Mynameis…2.唱歌曲What'syourname?3.复习字母Aa和Bb的印刷体和手写体的大小写四种形式。4.复习单词apple,banana。二学说英语1.指导学生边看课文插图边听会话录音,连续播放两遍。2.然后教师放慢速度示范读句子。3.学说Miss,Mrs.教师慢慢用英语向学生介绍说:I'mMrsHuang.YoucancallmeMrsHuang.T:Miss用于称呼女教师,Mi臼Gao是高老师.4.让学生完整练说:Goodmorning,Mrs.Miller.再说Goodmorning,
3、MissGao.5.让学生看课文中的对话跟读。讲解Howareyou?是表示对别人的关心。当听到别人对你说Howareyou?I'mfine.是一种比较标准的回答方式。对于别人所表示的关心要说Thankyou.以示感谢,并且要回问对方:Andyou?对方则会做出回答:I'mfine,too.6.强调:fine，too,分别让学生跟读数遍。7.学说道别语Goodbye/Bye!可找几个学生到前边作对话,分别时说Goodbye/Bye!8.再播放录音,让学生逐句跟读对话。三、看图说话。1.让学生听录音看图，然后让学生猜测老太太和小女孩之间会是什么关系,她们在做什
4、么。2.介绍"祖母/外祖母"的英语叫法是"Grandma,先分两个音节带读,而后连起来带读。3.播放录音,让学生听对话。再放录音。4.再放录音,请学生跟录音读或直接跟教师读。5.让学生寻找伙伴并练习下列对话:学生甲:Goodmorning/afternoon.学生乙:Goodmorning/afternoon.Howareyou?学生甲:I'mfine.Thankyou.Andyou?学生乙:I'mfine,too.学生甲:Goodbye.学生乙:Goodbye.四、读一读,说一说1.指导学生看图学习单词cat,dog。2.教师让学生把cat和dog人物化,
5、作为男孩子的姓和Mr.连用,成为Mr.Cat和MrDog。教师带读Mr.MrCat.MrDog。3.教师让两位男生上台,或让同座位的同学在位子上分别扮演Mr.Cat和MrDog,演练对话:Mr.Cat:Goodmorning,Mr.Dog·Mr.Dog:Goodmorning,MrCat.Howareyou?MrCat:Fine,thankyou.Andyou?Mr.Dog:I'mfine,too.Mr.Dog:Goodbye,MrCat.Mr.Cat:Bye,Mr.Dog·五学唱歌曲学唱歌结束本课堂教学。附送：2019-2020年三年级英语上册Unit2L
6、esson3（2）教案闽教版一、教学设计说明1．基本理念：《英语课程标准》指出，在教学过程中要强调关注学生的、习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生实际的教学活动，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化意识。小学英语教学阶段是最初的入门阶段，教师要积极为学生创设良好的语言环境，充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识、创新意识，使探究式学习和个性发展在孩子学习语言的最初阶段就能得到最大的体验，这样才能真正让孩子们在学习过程中，不断
7、参与英语学习，体验成功的喜悦，从而不断激发学习英语的兴趣。2．整体设计思路针对教材的特点和三年级学生初次接触英语的实际情况，我在设计本课的教学时以“培养基础、重在激趣”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据《英语课程标准》和《教育学》、《心理学》的相关理念，灵活处理教材，对Lesson3andLesson4进行整合，使之更加符合任教班级学生的学情。2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。3）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用，同时创设空间，拓展思维，
8、培养学生的兴趣和自主学习能力。3．教学内容分析本节课
