2019-2020年三年级英语上册 Again，please!（4）教案 （新版）冀教版

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1、2019-2020年三年级英语上册Again，please!（4）教案（新版）冀教版一、教学目标:1、知识目标:复习本单元所有的单词。2、能力目标:灵活运用本单元所有的单词。3、情感目标：培养学生热爱家庭、热爱生活的感情。二、教学重点、难点：灵活运用本单元所有的单词。三、教具、学具：Somepictures四、教学过程：ClassopeningandreviewGreetingSing“Iloveyou.”DrillandpracticeReviewfamilymembers,occupationsandcharacteristicssuchas

2、eyeandhaircolour.Callonasmanyindividualstudentsaspossible.FreetalkAskeverystudenttobringthepicturesoftheirfamily,thenshowittotheclass,anddescribeit.Forexample:Thisismy________.He/Sheis________.Practice教师准备一些动作图片，以次来让学生来描述，巩固本单元动词。Classclosing五、板书设计：Lesson32 Again,pleaseWhat’s

3、he/shedoing?He/She’s____ing.Whataretheydoing?Theyare____ing.六、课后习题：1、写一写，他是谁？ailmfy_______  taerhf________ sno________  rhorbte_________  tomehr___________ isetsr________  guadther________2、把下列反义词用线连起来old    tallshort   young附送：2019-2020年三年级英语上册funtime1part1教案人教新版教学目标：能够在已经熟悉

4、的情景中理解并说出Unit1－3所要求的日常交际用语；能够比较熟练地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景，并能够作出有效得体的呼应。教学内容与分析1．Let'splay2．Let'sact这两项内容的安排，目的是在语言应用的各项训练活动中，把Units1－3的教学内容融合在新的语境中，进行自然交流，鼓励学生在这些新的语境中使用所学过的语言项目，使学生在生活实践中初步运用恰当的语气进行交际。3．Let'splay通过游戏复习动物名称。4．Let'smake此项内容设计，是要求学生在听懂教师英语指令语的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培养学生解

5、决问题的能力、听的能力和动手操作的能力。课前准备1．教师准备若干形象生动、大小不一的动物图片和单词卡供课上复习单词时用。2．学生准备实物（学习用具）。3．制作小鸟手腕环的材料，以备课堂上制作使用。教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）1）唱一两首学生喜爱的英文歌曲，渲染英语学习气氛。2）教师主动与学生打招呼，师生共同用简短的“问候语”进行实际交流，为学生大胆开口说英语创设语言环境，从而激发学生渴望学说英语的积极性。2．新课导入（Presentation）1）教师以自然的方式加上恰当的手势动作向学生逐一问候，学生在理解的基

6、础上，与教师配合共同完成打招呼用语的练习。这样做的目的是师生共同创设语言环境，以教师的感情投入带动学生的感情投入，在此既复习了旧知识，又激发了学生学习鲜活语言的欲望。2）第一部分Let'splay是游戏，目的是复习第二单元所有学习用具。（1）教师对学生说：Showmeyourpencils．学生各自举起铅笔说：Thisismypencil．然后继续用所学的单词进行练习：Showmeyourrulers/erasers...（2）教师还可以此作为分组的依据：有相同颜色书包的同学为一组，相同铅笔盒的同学为一组，或有相同铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子等的同学

7、为一组。教师可用其他的词汇继续发出口令：Showmeyourscissors!Showmeyoursharpener!Showmeyoureraser!Showmeyourglue!3）在进行Let'sact时，教师首先自我介绍：I'm....然后走向一位学生（A）亲切地问：What'syourname?　学生（A）答：Mynameis....教师继续问：Howareyou?学生（A）答：Fine,thankyou．Andyou?教师答：I'mfine,too．Thanks．教师指着另一个学生（B）对学生（A）说:Thisis....学生（B）主

8、动向学生（A）问好:Gladtomeetyou．学生（A）客气地说Nicetomeetyou．在教师与学生（A）（B）的对话演示后，教师