2019-2020年三年级科学下册 透明与不透明 2教案 冀教版

《2019-2020年三年级科学下册 透明与不透明 2教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级科学下册透明与不透明2教案冀教版一、教学目标：1.能按照物体的透光程度对物体进行分类。2.愿意把本组的发现与其他小组进行交流。3.能具体说出将物体分为透明.半透明和不透明物体的依据；能正确说也光照到不透明的物体上会产生什么现象。4.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、材料准备：1.手电筒.一瓶矿泉水.玻璃杯.书本.黑色布料.报纸.卡片纸.小玩具。2.课时安排：用1课时完成。三、教学过程：（一）光能透过哪些物体？活动目标：1.能够用实验的方法区分不同物体的透光程度。2.能够按照透光程

2、度对物体进行分类。3.举例说明日常生活用品中采用不同透光程度材料的原因。实施过程：1.每组四人，活动时间为20分钟。2.活动时，可以让学生依照活动1前的引入活动做实验；然后进一步启发学生提出想要研究的问题。再由学生提出的问题导入到“光能透过哪些物体”这个活动。为了使活动取得较好的效果，要遮挡进入室内的光线，使课室变暗。3.小组的同学要进行分工，一位同学站在桌边将一张白纸立在桌子上当屏幕；另一位同学分别拿着手电筒，手电筒距白纸平面大约10厘米；第三位同学分别将桌子上的各种物体放在手电筒与白纸之间，并观察白纸上的情况。学生活动时

3、，教师提醒学生将手电筒与桌面平行，同时还应提醒学生使手电筒与物体保持适当的距离，并在更换被测物体时，保持这一距离不变。看看物体的透光情况，并及时将实验结果记录下来。4.由于学生判断的差异性，分类结果可能会有所不同，这时就帮助学生弄明白分类的标准，难点出现会在透明与半透明材料上。要选用不同材料的物体进行演示，使学生认识到：透明物体能让光通过，半透明物体只能让部分光通过，不透明物体不能让光通过。5.引导学生结合教材中的三幅图，说说生活中透明物体.半透明物体和不透明物体的应用，并在小组中进行讨论和交流，进一步理解材料的特点。结合学

4、生的发方，教师进行总结：人们可以通过各种各样的方法使用材料，以便接收到想要的或需要的光线数量。如：浴室的窗玻璃通常是花玻璃或毛玻璃；在屋顶上开凿天窗；把硬纸板放在汽车的挡风玻璃上；把反光材料用在办公室的窗户上等等。（二）影子。活动目标：1.能通过实验发现光照射在不透明的物体上时会形成影子。2.能用自己的话解释蜡烛的位置移动时，小兔子的影子为什么也会变化。3.能与其他组的同学交流本组的观点，并听取其他组的意见。实施过程：1.课堂上通过“光照在不透明的物体上会有什么现象”这个问题导入到本活动。2.教师引导学生进行小组交流，并讨论

5、移动蜡烛的位置，小兔子的影子有没有变化？并作好记录。提示与答案透明物体能让光全部通过，半透明物体能让光部分通过，不透明物体不能让光通过。（三）拓展知识：最早的日晷是巴比伦人在4000年前使用的。因为阴影的位置随着季节而改变，所以古代人们利用投影方式来推算时间。四年级上学期还会具体介绍日晷。附送：2019-2020年三年级科学下册透明与不透明3教案冀教版一、教学目标：1.能按照物体和透光程度对物体进行分类。2.愿意把本组的发现与其他组进行交流。3.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。4.能正确说出光照到不透明的物体

6、上会产生什么现象。5.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、教具准备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图透明不透明半透明透明与不透明一、引入光在传播过程中遇到物体时会怎么样？二、活动一：1.老师准备好实验用品2.提问：光能透过哪些物体？老师：让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。（与桌面平行，与物体保持适当的距离，且距离不变）3.教师领着学生总结：提示透明.半透明.不透明三个概念。学生回答学

7、生实验并分类记录：让光全部通过的物体有：玻璃；让光部分通过的物体有：纸布；不让光通过的物体有：书训练学生边实验边记录的习惯透明与不透明4.日常生活中什么地方用了透明.半透明.不透明的物体，把自己的发现与同学交流。5.这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？三、活动二：影子1.光照在不透明物体上时会有什么现象？2.将蜡烛前后.左右.上下移动时，小兔的影子有没有变化？学生总结：让光全部通过的物体是透明的物体；让光部分通过的物体是半透明物体；不让光通过的物体是不透明物体。学生自由交流根据已有知识作解答。学生猜测动手实验得

8、出结论学生亲自实验让学生进一步理解透明物体.半透明物体.不透明物体之间的区别。四、总结全课知道：影子的变化是随光源的位置变化而变化的。培养主动探究的意识小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页