2019-2020年三年级科学上册 自转旋翼教案 大象版

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1、2019-2020年三年级科学上册自转旋翼教案大象版教学目标：1.学生会制作“自转旋翼”。2.学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。3.学生能正确使用各种测量工具。4.培养学生善于观察和发现问题的能力。教学重点：1.学生会制作“自转旋翼”。2.学生能正确使用各种测量工具。教学难点：学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。教学准备：学生准备剪刀、10cm×6cm的纸，回形针。教师准备弹簧秤、秒表、尺子、钢卷尺。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入。教师演示自转旋翼，激发学生的兴趣，导入新课。二、初步

2、感知。学生观察自转旋翼，说一说自转旋翼的结构特点。师生交流评议。教师讲解自转旋翼的特点。三、探究活动。1.学生自学教材中关于制作自转旋翼方法的内容，了解自转旋翼的制作方法。2.教师讲解制作方法及要注意的地方。（1）不能改变纸的大小。（2）要能旋转。3.学生制作自转旋翼。可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导，参与到学生的活动中去。4.制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。第二课时一、谈话导入。师：上节课我们学习了怎样制作自转旋翼，这节课我们接着来研究一些有趣的问题（板书课题）。二、活动探究。1.放飞自转旋翼。学生分组

3、让自己的自转旋翼飞起来。2.学生在观察后说一说：刚才我们放飞的自转旋翼在下降时有什么不同？学生交流。3.请两名同学将自己的自转旋翼给大家演示一下？学生观察后回答：哪个在空中停留的时间更长呢？（学生说）为什么这个旋翼会下降得慢一些呢？我们一起来观察一下。4.（把两个旋翼摆放到展台上）学生认真观察两个自转旋翼，试着找出它们的不同。学生说一说他们的不同。5.讨论：你们认为影响自转旋翼下降快慢的因素有哪些呢？师：这些是我们做出的猜想。我们怎样才能知道这些猜想对不对呢？（验证）6.小组讨论怎样进行验证。代表汇报。7.小组实验验证。（学生分组验

4、证，老师巡视指导）8.验证结束以后，请每个小组先在小组内部交流，，然后派出两个代表带着制作的旋翼和研究的结果上台演示交流。（学生交流的同时补充板书）三、总结评价。教师引导学生对各组的学习情况进行评价。附送：2019-2020年三年级科学上册节约用水2教案冀教版课时安排：活动安排：用2课时完成。海水和淡水一、活动目标：1.能举例说出常见的信息资料的表现形式。2.能尝试用填图和填表格的形式整理已知数据。3.能概述水资源的分布情况。4.能提出一些合理使用水资源的建议。二、活动过程：1.4人一组开展活动。2.活动前先组织学生讨论：地球表面是

5、水多还是陆地多，讨论时引导学牛对自己的看法尽可能说出自己的依据。3.要求学生在读懂资料的基础上，用彩笔将海水、冰、可利用淡水的份数在坐标图上表示出来。注意启发学生思考“多一点”和“不足”应怎么表示。4.告诉学生“科学在线”内的圆形统计图也是数据整理的一种方法。5.在使用教材上资料的过程中，适时地利用师生共同准备的相关资料作补充。6.学生对水资源的现状有了较全面的认识后，再让学生进行如何合理地利用水资源的讨论，鼓励学生把本组的建议记录下来。评价建议    关注学生用颜色填涂表格是否正确，提出的合理利用水资源的建议是否可行。家庭用水调查

6、一、活动目标1.能举例说出生活中浪费水的现象。2.能实事求是地进行科学调查。3.能提出一些节约用水的措施。活动1.调查活动由学生在课前分头进行，约需2——3天，可请家长帮忙。2.学生讨论时，引导学生认识到在不影响生活质量的前提下，尽量不浪费水。如刷牙时关上水龙头等。3.教师可结合学校所在地区的具体情况调整调查表的内容。统计家庭用水量，并计算人均用水量一、活动目标1.能坚持6个月调查家庭用水量。2.树立节约用水的意识。实施建议1.课上要用一定的时间教给学生怎样认读水表，简要介绍记录表中各栏目的内容。2.教师要定期关注学生的调查情况，下

7、一个学期要安排时间总结。3.农村不用水表的地区，教师可灵活布置其他内容的长期调查活动，能达到活动目标即可。调查周围浪费水的现象一、活动目标1.能从日常生活中选择要研究的问题。2.体验数据在调查中的重要作用。3.树立节约用水意识。实施建议1.可在活动2的基础上再让学生列举更多的浪费水的现象，提出若干可调查的专题，每组学生选择一个调查专题，各组尽量不重复。2.设计调查计划时要鼓励学生用不同的方法进行调查。3.完成调查后，要及时组织交流活动，鼓励学生将调查结果和建议送交有关部门。    可供调查的专题：(1)学校水龙头漏水情况；(2)农田

8、灌溉问题；(3)公厕冲水情况；(4)玩水游戏。教学后记：学生能切合实际举例说出生活中浪费水的现象，并能提出一些节约用水的措施。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页