2019-2020年三年级数学下册 周长与面积教案3 沪教版

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1、2019-2020年三年级数学下册周长与面积教案3沪教版教学目标：1.知识目标：会运用平移的方法计算组合图形的周长。2.能力目标：会用割补的方法计算组合图形的面积，了解图形拼接后，周长的变化，面积的变化。3.能力目标：会运用周长与面积的知识解决生活中的实际问题。教学重点：学习平移及割补的数学思想。教学难点：解决生活中的实际问题。教具准备：1.每小组：一份彩纸及两张设计纸。2.自制课件。教学过程：一、课前引入：（1）出示一张长方形纸：长为25厘米，宽为12厘米。A、计算周长和面积并板书。B、在角上剪去一个正方形，找一找剩下图形的周长，找一找面积。C、

2、出示课件图，感知周长平移。D、计算新图形的周长和面积。（2）小结：用平移、割补的思想考虑组合图形的周长、和面积，可以更好的计算。         出示课题：巧算周长和面积二、计算组合图形的周长出示课件（图组）： a、观察这一组图形的周长，比较周长的长短。b、学生点评，同时出示课件。c、剪一剪：自己设计组和图形（要求，一个与原正方形周长一样，另一个不一样）。d、讨论：你发现了什么规律？小结：在原正方形的角上剪去一个正方形或长方形周长与原正方形一样。在中间部分剪去一个长方形正方形，周长会增加。三、继续研究课件中的（图组）：a、面积有什么变化b、怎样计算

3、？四、图形的拼接：a、出示两份A4纸的小报，讨论这两张小报拼接后周长和面积会怎样变化？b、出示课件，逐一演示不同拼接方法周长的变化。五、小小设计师：（小组合作）张小报布置在黑板报上，为了美观用彩带装饰。你能设计怎样的排版方式？需要多长的彩带呢？总结：这一节课你有什么收获？附送：2019-2020年三年级数学下册周长与面积教案4沪教版教学目标：1.知识目标：复习长方形与正方形面积计算方法。复习长方形与正方形周长计算方法。2.能力目标：经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。3.情感

4、目标：师生共同学习，体验问题解决的乐趣。学生合作交流，体验集体的力量。教学过程：一、复习旧知：1.说说怎么计算长方形和正方形的周长和面积？2.练习：（1）计算下列图形的面积和周长：15cm11dm7cm师：请你说说计算完之后要注意什么？（注意单位名称不同）（2）一个长方形的面积是56平方米，宽是7米，这个长方形的长是多少？（3）一个正方形的周长是48分米，它的边长是多少分米？二、学习新知：1.出示例题：用绳子围一个面积是512平方米的长方形，已知长方形的长是32米，这根绳子有多长？师：我准备了3个思考题，请大家边思考边在小组中交流你的想法。思考题：

5、求“这根绳子有多长？”就是求这个图形的什么？先算这个图形的什么？怎样求？2小组讨论。3.交流反馈：教师根据学生反馈板书：先算长方形的宽：512÷32=16（米）再算长方形的周长：（16+32）×2=48×2=96（米）4.练习：下面长方形的面积是2350平方分米，这个长方形的周长是多少？25分米（）分米师：根据刚才的思考题独立完成。交流你的解法。5.小结：虽然面积和周长的概念不同，但是我们可以通过它们之间的互相转化来求出未知量。三、巩固新知：1.将一根36米长的铁丝围成一个正方形，求这个正方形的面积？2.用3个边长是5厘米的正方形拼成一个长方形，求

6、拼成的长方形的周长与面积？3.求图形的周长与面积4.一个长方形大餐厅如果用边长3分米的地砖铺地需要2400块，这个餐厅有多大？5.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是（　　）厘米，面积是（　　）平方厘米。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页