2019-2020年三年级数学下册 口算除法4教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级数学下册口算除法4教案人教新课标版【素质教育目标】知识与能力：1.使学生会口算一位数除整十，百几百几十的数（商一位数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。过程与方法：能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。情感态度与价值观：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。【学习重点难点】1.能计算一位数除整十整百数的口算除法。2.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。【教学过程】一、复习旧知。1．口答（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十，90个十各是多少？2．口算：36÷324÷2

2、30÷360÷648÷484÷480÷290÷3二、探究新知，学习例1。1、观察13页主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？学生认真读题，从题目中或信息及问题。2、提炼问题：赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？强调“平均”。3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。指名列式，板书60÷3=4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：2×30=6060÷3=206÷3=260÷3=205、比较算法，选择优化。a、想口诀二三得六2×3=66÷3=260÷3=30b、20×3=6060÷3=30c、

3、把60平均分成3份，每份是20。60÷3=306、体验新知，合作完成。a、600÷3=？b、240÷3=？独立尝试解答，汇报交流算法。小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。7、巩固练习。完成P15页的“做一做”的第2题。三、合作学习，学习例2。1、估算102x3124x5102可以看作100，即102x3≈100x3=300124可以看作120，即124x5≈120x5=6002、124÷3≈？a、124可以看作，即124÷3≈120÷3=b、还有箱，每人再运箱，所以每人大约运箱。3、巩固练习16页做一做。四、板书设计。60÷3=2×30

4、=6060÷3=206÷3=260÷3=20124÷3≈120÷3=40附送：2019-2020年三年级数学下册口算除法5教案人教新课标版教学目标：1．知识目标：使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。2．能力目标：理解算理的基础上掌握口算的方法。3.情感目标：培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。教学难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算。教学过程：一、导入新课1．口答　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？　　（2）42个十，90个十各是多少？

5、　　2．口算：　　36÷3  24÷2  30÷3  60÷6　　48÷4  84÷4  80÷2  90÷3二、教授新课：1.出示主题图：2.根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？3.你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？4.1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？5.你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。三、小组汇报：解题思路1.想口诀二三得六2×3=66÷3=260÷3=302.20×3=6060÷3=303.把60平均分成3份，每份是20。60÷3=30第一个问题轻松解决，第二

6、个问题也没问题。4.王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？你是怎样计算的？小组里面说说。600÷3=200（箱）5.李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？240÷3=这题如何考虑？6.小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页