2019-2020年三年级数学上册 面积 2教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级数学上册面积2教案沪教版教学目标：1.通过操作，认识“面积”概念，知道平面图形的大小就是它们的面积。2.会用方格的多少表示面积。3.发展解决问题的能力。教学重点难点：会用方格的多少表示面积；不规则图形的面积的计数。教具准备：透明方格纸教学过程：一、情境导入小丁丁搬新家了，我们一起去参观一下吧！这是小丁丁家的平面图，你知道每个房间占几格吗？（1）选择两个房间说一说。（2）汇报：你是怎么知道的？（3）小结：通过数方格，我们知道了每个房间的大小。二、探究数法1.下面的这些图形没有格子，请你用方格纸放一放，数一数这些图形各占几格？[出示图：]2.独立思考3

2、.小胖画了一个轴对称图形，你知道这个图形有多大吗？（1）数一数（2）汇报：遇到不是整格的，他是怎么办的呢？小结：我们可以把不满整格的拼成一格。4.揭题：我们今天研究的这些图形的大小就是它们的面积。[板书]三、拓展1.这是老师画的一个图形，我想知道这个图形的大小是多少，你能帮帮我吗？同桌合作、交流。2.总结附送：2019-2020年三年级数学上册面积3教案沪教版教学目标：1.知识目标：认识到平面图形的大小就是它们的面积，会用方格的多少表示面积。2.能力目标：通过数方格的操作活动，构建“面积”的概念。3.情感目标：感知计算图形的面积是有趣的和有用的。教学过程教学环节教师活动学生

3、活动一、建立面积概念二、数方格方法的探究1.你们看这两块黑板哪块大？师：看两个面都是长方形，这个平面大。涂油漆用得量多。2.请你们用手摸一摸你的数学书的表面与数学本子的表面，哪个大？师：象这些平面或曲面一部分或全部的大小称面积。在我们生活中与面积相关的量有许多。买房与面积有关。1.出示：（书上的习题）师：请你们四人一组合作，数一数这四种图形的方格数各是几？2.在数格子的过程中遇到了什么问题？你们是如何解决的？3.个别回答动手摸小组合作组内交流三、总结师：谁来说一说数图形的格子有几种方法？4.小结。出示小丁丁的家示意图。师：数一数，填一填，比一比谁最快！师：它们的大小就是（面

4、积）。总结：你还有什么收获？集体交流个别回答独立完成个别回答小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页