学文：我眼中的德国教育

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1、《外国中小学教育》2008年第12期作者简介：彭在羹／福州二中特级教师(福州350001)前不久，我与爱人陪同近八十岁的大嫂前往秀学生可以跳到第一类学校去，以后考大学。德德国探望侄儿，在那里住了二十几天。我侄儿在国学校实行5分制，但他们的5分制与前苏联的5分德国工作了二十几年，现在是一家电脑公司的经制不一样，1分算优秀，3分及格，5分最差。而俄理。我们在他的陪同下，走了德国几个大中城罗斯的学校是5分最好，1分最差。市，初步了解德国的一些情况：德国经济发达，其三，德国学校重视学生的个性爱好。由于自动化程度比较高，国民素质比较好。最使我难德国人口少

2、，学校的学生相对来讲也比较少，每忘的便是两点：第一，德国人环保意识强，绿化班只有30人左右，一个年段6个班，上午上5节搞得好；第二，德国的教育有不少的成功经验。课，中午l点左右放学，学生下午不要去学校，每个学生根据自己兴趣、爱好进行各项有益的活德国的教育最令人羡慕的是：其一，大学、动。我侄儿有两个孩予，一男一女，男孩今年小中学、小学均不收费。幼儿园虽然收费，但却分学五年级，女孩中学7年级(即初￡)，他们平时两种，一种是对高收入家庭的，收费高：而另一学习成绩平均分都在1分、2分，即优良。侄孙女种对低收入家庭的则收费少，这种义务教育是其在初二就念三

3、门外语：德语、英语和法语。这两他国家很难做到的。据说，政府对学校的投资来姐弟均有自己的爱好、特长，喜欢弹钢琴、摄源于纳税人的税收。德国是“万税”国家，因为影、打电脑，而且体育也不错，游泳、骑马都什么都要上税，而且很高。我侄儿相当于一个公会。特别侄孙才10岁，但羽毛球打得极好，除平司的负责人，收入还比较高，但他每个月要上交时学习外，星期天还进行集中训练，因此，在今国税和地方税45％，工资只能一半多归自己。因年参加州(即省)的联赛，获得第三名，成为省此在德国能够上学是很了不起的事。队主力队员。其二，德国的考核制度是淘汰与推荐相结合。他们没有中考，也

4、没有全国统一的高考，小我在德国参观了一所大学，两所中学，一所学毕业后实行分流：成绩好的上第一类学校(即小学。他们的学校普遍比较小，不象国内有大几我们国内的重点中学)，这一类学校的学生按成十亩的中学。也许是一种机遇，我侄儿的住宅隔绩好坏每年实行淘汰制，成绩好的升上去，而成壁住的是一对德国中年夫妻，而那位男的德国人绩差的留级，留两次的学生降到第二类校，甚至是我侄孙女学校的副校长。一次周末，由我侄儿第三类学校。到l2年级(即我们国内的高三)，介绍，我与这位学校副校长久聊，并由我侄孙女由州(国内的省)统一出考题举行毕业考试，最做翻译，这位德国人谈了15

5、"-多小时，对他们学校后根据毕业考试成绩及平时成绩录取大学。第二的教育、教学做了介绍我归纳一下有以下几个类、第三类学校的学生毕业后根据自己的特长、特点：爱好由有关部门录取后分配工作。这类学校的优l、学校开放，民主。德国的学生不仅在课堂．60．彭在羹：我眼中的德国教育上享受着充分的“言论自由”，而且在班级，年林，参观联邦德‘国议会大厦，旁听众议会员商讨段，乃至校级活动若干方面，亦有“干涉”和议案，并安排学生直接面会有关议员，使他们有“参与决策”的自由。副校长介绍，学校8年级机会“参政议政”，“亲了”各种政治“疑一个班级，有一次外出旅游学习的机会。

6、班主任难”。至于物理课和化学课就更不用说了，课堂老师青睐于维也纳，并向大家宣布了他的意向决就设置在物理实验室和化学实验室。观演实验，定。没想到，他的学生们却另有“所爱”，有的亲手操作并撰写出自己的实验报告，乃是“兵家主张去巴黎，有的主张去布拉格，且每个城市的常事”。副校长告诉我：这里的老师讲课不象是拥护者都能罗列出至少十条以上的理由。为了得“背”出来的，他们犹如拿手行家，对自己的专到一个“合乎民心”的结果，班主任老师放弃了业胸有成竹了如指掌。一节课下旁，揍本是讲什自己的初衷，让全体同学以无记名投票的形式，么，会什么，学而不忘”⋯·对上述三个城市

7、进行表决。结果，布拉格以微弱4、学生享受充分的思维自由。德的学校极的两票之多而“入选取胜”。尽管维也纳和巴黎少遇见沉闷的课堂或沉默的学生。无论是小学的“拥护者”顿感遗憾，但却欣然接受了这一生，中学生，还是残疾学生，一概“肆无忌“民主”表决结果，高高兴兴地去了布拉格。班惮”，活跃十分。他们随时都会高举起手臂，向主任弗里德里希先生在家长会上说：“这次出门老师提出尚未明白的问题，发表不同于老师的见学习的机会是孩子们的，孩子们快乐，我亦快解，抑或纠正老师的不对。在这里，你永远不必乐。”担心自己“说错了话”。只要你的答案是经过大2、师生关系平等。在德国，

8、课堂上的“主脑的思考而得，必定会得到老师的认可和鼓励，角”不是老师而是学生，老师与学生之问的交流即使你的理论或思考与老师的“标准答案”相是对话式、启发