2019-2020年三年级品德与社会上册 出行的学问教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级品德与社会上册出行的学问教案人教新课标版教学目标：　　1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。　　2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。　　3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。　　4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。　　活动准备：　　1.每人准备一张本地交通图。　　2.一张放大的局部交通图。　　第一课时　　一、模拟活动：和小队去旅行　　1.帮他们出出主意　　①设置出行情景(以教材提供的范例

2、设置)　　②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。　　③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。　　④以小组为单位，整理所看到的情况。　　⑤将小组研讨的结果汇报。　　二、我们演一演　　①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。　　②以小组为单位表演，大家评一评。　　③归纳和总结。　　三、试一试制订一份出行计划　　①师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出

3、行计划吗？试一试吧！　　②学生制订计划。　　③交流。　　第二课时　　准备活动：　　1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。　　2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。　　活动过程：　　一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？　　二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好)。　　三、交流与展示　　1.交通调查表记载的情况　　2.介绍与展示记录表　　3.介绍其他地区人们常用的

4、交通方式　　四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。　　五、“小小交通工具设计师”　　二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。　　1.学生设计。　　2.展示作品。　　3.评出最有创意的作品。　　六、延伸活动　　当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？附送：2019-2020年三年级品德与社会上册分享的快乐教案人教新课标版一、教材分析：当代学生从诞生的“自然人

5、”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的成果。二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的学生相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人冲突。《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德

6、与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。二、教学目标：（一）情感与态度：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧

7、。（二）行为与习惯：1.大家共同分享自己所有的情境，组织学生展开该活动。2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。（三）知识与技能：1.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见；2.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”；3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。（四）过程与方法：1.体验参与合作和分享的过程。2.尝试用不同的方法进行探究活动。三、教学重点、难点、关键：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.明白分享也

8、是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。四、教学资源：本课为学生提供了一些信息