大班新蒙氏阅读教案：藏猫猫

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1、大班新蒙氏阅读教案：藏猫猫一、活动目标：1理解并学念儿歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格2积极参与活动,体验问答游戏的快乐二、活动准备：教具：白云、小草、荷叶、各动物图片三、活动过程：1、难点前置，初步尝试一问一答。师：今天老师要和你们来玩一个“藏猫猫”的游戏，谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）师幼问答的形式展开游戏。2、引导观察，学习儿歌。（1）小动物们也想和我们玩“藏猫猫”的游戏了。瞧，它们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）猜猜白云后面藏什么？（星星，小鸟）我来问一问：“藏猫猫，藏猫猫，白云后

2、面藏什么？”白云不告诉我，它想请小朋友来一起问问。（藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏小鸟）（2）那猜猜小草后面藏什么？（小兔，小狗）哪个小朋友愿意上来问问“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”我们小朋友一起来问一问小草吧？（藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏小兔）（3）小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，小荷叶说:你们谁愿意来问问我？你们来问问，用刚才好听的话来问问。小荷叶说：你们问的这么好听，我就给你们看一点我下面的小动物。你们猜猜它是谁？引导幼儿说一说小鱼的特征。(藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏小鱼）（4）“这个美丽的地方原来藏了这么多小动物，而

3、且还藏着一个好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。接下来要请你们来听一听，小耳朵竖起来。”老师出示图示，将整个儿歌展示在黑板上。“现在老师来问问你们，你们来回答一下，好不好？”(师问幼，幼问师，整体朗诵)3、迁移经验，初步创编。3刚才啊！我们小朋友讲了这么多躲在白云，小草，那个荷叶后面藏猫猫的好朋友，现在，我请你们来编一编，看看你们能不能用刚才学过的好听的儿歌讲一讲。结束语：小朋友讲了这么多藏在他们后面的好朋友，我们等会再去外面找一找，好不好啊！附：儿歌《藏猫猫》藏猫猫，藏猫猫。藏猫猫，藏猫猫。藏猫猫，藏猫猫。白云后面藏什么？小草后面藏什么？荷叶

4、下面藏什么？藏猫猫，藏猫猫。藏猫猫，藏猫猫。藏猫猫，藏猫猫。白云后面藏小鸟？小草后面藏小兔。荷叶下面藏小鱼。大班新蒙氏阅读教案：白云活动目标：1、理解故事内容，能够大胆进行表述。2、通过对内容的理解，把对应的角色进行模仿。3、引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的快乐，以及人与人之间的交往技能。教学重点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。教学难点：把对应的角色进行扮演。活动准备：1、PPT课件2、图片及头饰若干3、魔术帽一顶4、进场音乐和表演音乐活动过程：一、播放音乐进场，变魔术引入。（1）教师：刚才老师在做什么呀？（2）今天天空中

5、来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。1、播放PPT：(一)提问：A、故事中的魔术师是谁？B、小狐狸看见它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？C、小老鼠看见它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？D、小熊看见它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？E、结果发生什么事情了呢？教师小结：小狐狸被白云变的小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不开心，不喜欢看它表演了。（二）白云很伤心了，它希望有人去喜欢它，于是白云想了一个好办法，那是什么办法呢？我们接着往下看。（在次播放PPT）（1）提问：A、白云见到

6、小狐狸变成了什么？为什么呢？B、白云看见小老鼠又变成了什么？为什么呢？C、白云看见小熊又变成了什么？为什么呢？3D、结果又发生什么事情了呢？教师小结：后来，白云想别人去喜欢它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠变成一个大馒头，见到小熊变成一罐蜂蜜，大家都非常喜欢它，说它是最好的魔术师。二、重复讲述故事，加深幼儿印象，帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序，并用肢体动作做出角色的表情。三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。（1）提问幼儿：如果你是白云，你会变成什么让小动物喜欢你呢？（2）教师小结：小朋友们的想象力真丰富，如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就

7、变它们喜欢的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和朋友之间友好相处哦！四、分角色表演。（1）请幼儿进行故事角色扮演。（2）教师小结：小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西，白云现在已经交了好多的好朋友。五、活动结束：小朋友，白云是千变万化的，你看，白云魔术师又在外面开始表演了，我们一起去看表演吧！3