2019-2020年一年级音乐上册 听谁在唱歌 小小音乐会 1教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级音乐上册听谁在唱歌小小音乐会1教案苏教版[教学目标]1.用活泼、甜美的声音演唱《小小音乐会》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲铜鼓时的欢乐情绪和对小动物的喜爱的心情。2.认识几种常见的中国民族乐器，了解民族打击乐的模声字，并通过儿歌来熟悉打击乐器的音色。［教学重点、难点］重点：唱好歌曲并进行歌表演。难点：锣鼓经的儿歌。［教具］多媒体、打击乐器、录音机、磁带、钢琴。［教学过程］一、听音乐《拥军花鼓》进教室。女同学提花篮，跳秧歌舞，男同学做八路军持枪进教室。二、儿歌表演《锣鼓经》1.谈话导入：同学们，进教室时播放的音乐片段让你联想到什么样的场

2、面，（出示图片）哪些图片能表现出乐曲的气氛呢？2.最近，我们国家真是喜事不断，作为中国人，我们感到无比自豪，作为上海人，我们更感到无比骄傲。中华儿女更是以各种各样的方式来尽情的抒发对祖国母亲的热爱，那么，在民族音乐中，我们是用什么乐器来渲染、表现这欢快热烈的气氛的呢？今天，张老师也带来了这些乐器，他们是谁呢？请同学们听一听，猜一猜。（放伴奏音乐）3.请小朋友们自由模仿一下乐器演奏的声音和动作。4.小乐器，敲起来，我们一起来练一练。小鼓带头敲一下。小锣单独敲一敲，小拨小拨敲起来。小鼓、小锣一起来，小钹、小锣敲起来，小鼓、小锣敲一敲，全体照样紧跟起。5.让我

3、们跟着音乐敲起锣，打起鼓，同时，听听这段音乐的情绪又是怎样的呢？和《拥军花鼓》相同还是不同！新授《小小音乐会》1.出示课题：谈话：接下来，老师就带你们参加这样一个热闹而欢快的小小音乐会。你们想不想知道音乐会上表演的主角是谁，观众又是谁呢？（唱第三段）2.朗诵、熟悉歌词（多媒体分层出现）（圆舞板伴奏）3.师生共同去表现音乐会上精彩的节目。（师生对唱）4.现在请小鼓队的小朋友来领，老师和其他小朋友一起跟。5.还有哪样乐器愿意来领，提一个小小的要求，用上你的小乐器，渲染一下热闹的气氛。6.用热烈、欢快的声音去演唱歌曲吧，小乐器伴奏。三、创编歌词。1.老师演奏二

4、胡曲《赛马》，在这场赛马音乐会上，表演的主角又是谁呢，（胡琴），怎么表演的？听一听它的声音，吱扭夷，小狗、小猫怎样听的呢？我们一起来读一读，2.让我们随着胡琴，唱一唱。3.谁愿意跟我一起拉起来？再来一遍。4.让我们把音乐会的两个节目连起来表演一遍。5.让我们跟着音乐一起来唱一唱，敲一敲，扭一扭。6.让我们穿越时空隧道，飞到xx年上海世博会，瞧，外国朋友也带来了他们的音乐礼物，欣赏小提琴曲《梁祝》，这场音乐会的主角又是谁呢？它是中国乐器还是西洋乐器呢？用我们的小小音乐会的音调，让小提琴也来参加我们的音乐会。四、小结，下课。附送：2019-2020年一年级音

5、乐上册唱唱跳跳去旅游（第一课时）教案湘教版教学目标1.能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2.能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。3.能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。4.能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学设想1.导入课题时，可先让小朋友们畅谈关于“火车”的话题，设问：火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？营造一种轻松、愉快的学习气氛，然后学唱歌曲《火车开啦》。2.教唱歌曲可采

6、用“听唱法”教学，老师边带唱，边做一些基本动作，如：先用手势模仿火车轮子转动的动作，每小节第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰间，再用踏脚动作模仿火车开动的节奏。这样，既为单纯的教唱增添一点色彩，提高学生的学习兴趣，又为律动和表演做好了铺垫。3.“开火车”音乐游戏，先由6—8名同学组成一列火车，火车司机双手交*平放胸前，后面的同学用左手搭在前面同学的肩上，左手和脚的动作与教唱时的动作相同，然后，在教室前后设两个车站，“火车”呈“S”线路行驶到每站时，每站一次加一名同学到车尾，直至全班同学上车。游戏时，全体参与，边唱歌边做游戏。教学重点指导学生流畅地演唱歌

7、曲。教学难点充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学课时三课时教学准备多媒体、郊游路线图第一课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）导入1.师：小朋友们坐过火车吗？火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？学生一一回答。2.老师用电子琴模仿火车的鸣笛声，让学生用声音模仿火车开动时的声音，以激发学生的学习兴趣，营造一种轻松、愉快的学习气氛。3.让学生观看火车进站和出站时的影片。（多媒体）（二）学唱歌曲1.老师范唱，边唱边做一些基本动作。2.

8、随琴模唱旋律。3.学习歌词4.随琴唱歌词（三）歌曲表演1.请学生自己设计动作2.