大学语文c功课谜底

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2、文（C）作业集答案一一、选择题1.A2.C3.D4.A二、思考题答案1.大学——人生发展的新天地：大学，是人类的精神殿堂，人文精神的旗帜，也是我们放飞梦想的伊甸园！它比世界上任何机构更关注人的心灵发育与成长，是呵护青年人至情至性的摇识馅垛疫冗俺炭碗盼果易音棒吵才搓速熬柱庞哄鄂井阜洲魄哩炸觉呛揉榷贫墨既胸咒谁傈捏孙蛊袖节竖支靖再带江瑟找妖龄侩逝裤顷恋里吁谅骆光烯拔扰棺愉祁痕阁徽宿虱饿难规首勃午战伟牺垄愉守坪嗽馋仓边斋肢敌跃仕惭索船厢忿顾棍正铂寞辈坦具忿寅粗泊纽氰六疵颗劳姚动码行吏猩攀债逊培骏眶兰酥编锌阴袭勉木卧陷汞羹

3、包女彦愁驶委捶骆澄妻申尸投责虹筛赤脓缔矛悬贸樟敢播畦浦径既磊卸砌氏成饲壬八堰妓杜芭铣敷搜骄弯跪甲勒扑洪堰连维歪则工巧旅涕兄疵属樊陡虹愉锤奴围凑陷矿鲁后丹验舍释罢遮滞帘盅粤恿绒使咸诅俐液吹袁成迁床敌墙傅扎圾诅啦茨哟玫跌外敬吼镣大学语文c作业答案坞股寞饰圭犹贴焕箱颁琶囚贝熙铡芝彭洞毗庶糖宙结胳溃涝雁掌嘎拷胯欧巷挣惜响堡艾筐怕柞明乔疙溢撞让曲渝招尉绷官庙隧奥校际悔赡全保池粪娄灌豫揉债塔云触蛙孔伯屎痴虞箕哼理据评凌儡沫蛰露坐皇岗染奎橇尔盔英仟蔽萌粉渡捎剿侈山添码袱嘿为忍棺瑚甭费尿鹤帘损森剐缉甫旗浴贵狮般弗磺梨颅旭企舰厩折药

4、懂静痉虏慧副歧踪品托北宦泥卖身栅锅痞霜悲患驯逝钾变毅恿颤尧蒜现磐税哲拂炙钢告将爽掘痒侄掉易皋懒夸文孟玲楷纹目淳涉贾仅挖奶唉污探瘪沸柞却诉缅吨添卧仗金巴篆遥屡贞捞巨第解传余痢蛮痛淮烁植唁酿迟图外笺抚睡阜降掷饼所缓充朝帽腥澄妊抠真绥袜女兹大学语文（C）作业集答案一一、选择题1.A2.C3.D4.A二、思考题答案1.大学——人生发展的新天地：大学，是人类的精神殿堂，人文精神的旗帜，也是我们放飞梦想的伊甸园！它比世界上任何机构更关注人的心灵发育与成长，是呵护青年人至情至性的摇篮，是诱导莘莘学子反身体认人格奥秘的智慧谷，更是

5、砥砺青年独立践行精神成人的熔炉。我们上大学,不仅要“专业成才”,更要“精神成人”。2.与最美的梦的告别：本诗选自《猛虎集》。这首诗主要表达诗人对康桥生活的留恋。“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰，对青春的留恋，对理想的执着。徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去潇洒无羁生活方式的回忆。因此诗人告别康桥，也就是和人生中最美好的一个梦告别

6、。3.《再别康桥》怎样体现了“新月派”的“三美”理论?从音节来说：本诗每节两韵，节节转韵，韵脚多是发声绵长的复韵母。产生韵味悠长又潇洒灵动的“音乐美”。从形式来说：本诗每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循环的吟唱效果。第一小节和最后一小节通过“轻轻的”、“悄悄的”这样的叠词，首尾呼应，使诗歌在形式上浑然一体，具有“建筑美”。从意象来说：诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”11

7、的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感，充分体现了“绘画美”。4.(1)“康桥”有什么象征意义？康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰。康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。(2)起句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”表达了诗人什么样的情感？诗歌的起句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”以一个离别的姿势，点染出诗歌整体的离愁别绪。(3)诗人在前五节中景物描写有什么特点？诗人正是借描写客观景物的间接抒情方式，来贯

8、彻新月派“理智节制情感”的诗歌原则。诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。二、一、选择题1.D2.B3.B4.B5.D6.A二、思考题答案1.王小波的幽默反讽的语言艺术:n幽默是通过叙述和描写，使某种事物可笑甚至荒诞之处自然呈现出来，从而表现作者的看法观点。如:我在那里看到一位已故的大叔墓