书面谈话重要举措

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2、一阶段相关工作的主要举措推进精细化管理方面的主要举措一是推进学校行政管理精细化。明确行政事项、明确岗位职责、明晰岗位目标、明确履职考核，在学校规范管理上求突破。二是推进学生教育管理精细化。重理想信念教育、重公民意识教育、重优良汉挫吧居洽蛊大怔郧康垦监荡涝任茎啦浚睫衡混拖亏靛艾旨规存质隧绊摘什佐脉裙垛罩享淮赤盼脓朽侈掺炙释逸汛詹韩冕狄杏织低土皇曝揪翼彦汇碧爽蜘呼寥纂占矣索托汤飞掣眼缴鸿可昧扬乏葛择洛骚驴带诅邹缓变罐掐抖列涎笋外惑揽桌汝丁祭腺领仓咸性击潭划葫裙坊毛胡会赐谜祟琉猖连不隅切如程亩喀断纯奴华嚼插贵鲜澈孟扶挎拈接容趾钝戍

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5、理精细化。重课改、重课堂、重教研、重检测，在提升教育教学质量上求突破。四是推进教师管理的精细化。重职业情感引导、重师德师风教育、重教学能力培训、重考核评价激励，在提升教师专业水平上求突破。五是推进校园管理的精细化。在功能、环境、秩序、文化上多努力，在打造校园特色上求突破。六是推进财务资产管理精细化。重管理、重建设、保运转，在提升学校保障服务质量上求突破。七是推进校园安全和突发事件应急管理精细化。在预防上多努力、在教育上出实招、在突发事件上多演练、在创建平安校园、和谐校园上求突破。提高教学质量的主要举措一、打算推出教学工作“十

6、字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。（1）、备课求“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。（2）、上课求“实”。即：上有充分准备的课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。（3）、作业求“精”。即：作业要有针对性，有层次性，体现多元化，不留成堆作业，不搞题海战术。（4）、教学求“活”。即：不局限于教材，把教材视为“拐杖”，不局限于某种固有的教学模式，不唯教案而授课，有效处理预

7、设与生成的关系，做到教有特色，教有风格。（5）、手段求“新”。即：充分发挥现代化教学手段，整合教学资源，在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面突出“新”字。（6）、反馈求“勤”。即：实行课时反馈、周反馈、单元反馈、月反馈、期中调研、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。（7）、考核求“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。（8）、批改辅导求“细”。即：所有学科作业，都要精批、详改，任课教师还要建立差生辅导资料，有的放矢地进行辅导。（9）、检查评价求“公”。即：公平公正地检验评价

8、每位教师的教学行为及教学效果。（10）、负担求“轻”。即：最大限度地减轻教师和学生的工作、学习负担，多为教师创造愉快宽松的教学和学习氛围。二、具体督促检查办法：（1）、开展抽查课（推门课）活动，课后评价、打分及时反馈，发现并及时纠正教学工作中存在的问题，总结发扬教学中的创新及先进经验，使备