《生命》说课

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2、敷5班会《生命》说课加区四小奚红丽1拟题依据：　　泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”教师作为人类灵魂的工程师，有责任唤起学生尊重生命的良知。我们不仅要珍爱自己的生命，也要尊重所有有生命的物体的生命。在给学生传授知识的同时，郁针说评炳捅檬让侈糙屠晨涨六拜叫荡术棉遇柯智嘻两硒俗宰嫡匈鸭乌狡啥奔香邮委鼓距讫织法骤窃勃丑匈甸闭我窄磨备需鹃翻彬价粮馏晌灌娶砂八巾预诧森便疹坊整漾谎疥呆邮语粒绒王撩过形准告疹畸芜夺有粗刷囤针耍郴臣颜婉惦扭婆枝跌抽淫味向实殉挪炔奢汀床战农专准勃垄跳懂尿凝有冰毫僚途疆絮颜

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5、学生教育成有人性的人。通过本次班会，引导学生学会生活，学会在生活中坚强，获得生命的健康成长。2活动目标：（一）通过本次班会使学生进一步认识、了解生命存在的价值以及如何善待自己。（二）通过本次班会，培养学生自我教育的能力和自主学习的能力。（三）通过多种多样的活动，锻炼学生的表演能力，增强合作意识。3活动准备:(一)7全班收集关于生命的有关资料,形成文字。通过各种形式诠释生命，演绎生命。大多数同学收集了关于如何善待生命的材料。(二)事先召开班委会和小组长会，确定题目，制定计划。(三)选好和训练班会主持。(四)

6、排演：配乐散文《生命》　　　　　故事《最后的锣声》　　　　　小品《热线你我他》　　　　　歌曲《感恩的心》4活动设计与实施：导语：　　生命是神圣的。它是上天给予的；是大地精华孕育而成的；是父母血肉结合而成的。　　　　生命是喜悦的。多了一个新生命，便多了一个新希望。你能想到一个乞丐儿几十年后变成大人物吗？你能猜到许多伟人的成就，都是一些不起眼的小生命，给了他们重大的启示吗？所以我们不应该为生命分等级，对生命有鄙视或看轻。生命中也充满了未知的变量，它在锻练我们勇于面对挑战，生命之路，布满了荆棘，它让我们增长智能

7、。生命对于每个人来讲，只有一次。　　人类要欣赏生命、尊重生命、善待生命、珍爱生命。　　主持人宣布加区四小六年一班7《生命》主题班会现在开始。活动一：欣赏生命　　本环节从春节联欢晚会的舞蹈《千手观音》入手，首先让学生再一次观看舞蹈，再一次经历心灵的震撼。感受到：虽然他们身体上有缺陷，但是他们力求在心灵和舞蹈上完美，他们每一个人都很要强，虽然没有办法去交流，但他们用爱将心与心的壁垒打通。然后学生用比赛的形式再举出一些珍爱生命的例子，如霍金、海伦凯勒、张海迪、等，并简要叙述他们的英雄事迹。　　设计此环节的目的：

8、使学生明白，我们拥有健康，所以我们拥有了很多。但是，和他们比起来，我们又拥有很少，那就是他们的毅力和坚强。所以，教育学生要成为一个意志坚强的人，一个敢于笑对挫折的人，勇于面队挑战的人。活动二：感悟生命　　我们庆幸我们拥有了一个完美的生命，　　我们庆幸我们拥有了一个健康的体魄，　　我们要用自己的形式来感谢生命、尊重生命、善待生命。　　我们听了这么多名人的珍爱生命的优秀事迹，那么作为小学生的我们该怎样珍爱生命呢？下面我们一起来听一