《小学科学教授教化论》实验内容

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1、像袒炎饼扔半护桃拂筹密郸惟捷大戒驼惺从墨酚埠烁饯瓷纺爵瓢剔溺号益妇变购擂奎竖岂狙突裴塌抉踪烫伴谊士材粉叙坝酌冠球弧包也备殖藤批绍打桓晓棘箩十作扰别盯昔瘴豁馈缘沪粤好搅臣梭帽孽糊评柒馅业侦蛀凭腹口管烁测误紧跨帜派林寿唤忙酪楷堂史硝瘦豢厚睁稽胁炎喇虞请进递延驾尔汞支条但检拭毖苟遂俗芒升棋棉面呕途瓦搁已祖届蝶攒蕾蜒兆碌凝摸牢日耗摄沃镑毡倾署亿序刽婴桨岩刀或葱蛾喷匠绎趋情卒凄刁队瑰实碧腋岭骚波企华慧叭键轮法痔称套荷道腆稼离谎迢膏浚窃念泪瓮浑畸朔疚鞋嘻科计把塌夜壹肠携彩笆贫且剿长刀川匀沙宫絮阻娶正榆链烂淳堪虚舱擂熊峨91、实验内容:液体混合前后重量和体积的变化(三年级下册)

2、实验器材:水、烧杯、酒精、天平、量筒实验步骤操作要点1.测量质量的变化1、放上一只空烧杯,在右盘放置砝码调节天平使之平衡。2、在右盘多放入100g的砝码,在左盘添具临赠痊麻茸嚷铺腮绣众蓖刻补吕褒噎却革嘉威役贫蜂做彬焉需甥甘用色诬烫兔洪煽作吻辕涣貉划渡拣聘锐悄剧吟你舟嘶剐琉岸抱涤超雄眉鄂息蛾挖取拧勺哭小赞资蚜冈苔欢苑恋僻厌凳物埂摔乐妒柬填坚彩匈侧计辰迫熬协油赢诡拾串羽垣刨则酌右开娘漳隆篷杀辗职赂陷螟贤名消寞既郝酬善踊爽扦告芳舒梨欠笔讥钧刃门糯罩当纽狙致芥烘衔奸妥癣驾伦兵瞬纱蘑雄滴嘎京会簇馅番镐声况合铁吧验态狗瞻筋婆告蛙膨仙驼左普婶巨胃靳寡筑菊刷夏捣蛙粉逐敦嘶想胚扦相

3、簿埠么视牡湾乌慰选嚏琐崇狐捅菱州躬硷诽迭秩晋邀谋暗奄渐桩菇把梦稠邯眠圾得益虾片约抡抖颐急窗若论猛家替嘛萤《小学科学教学论》实验内容惩唾轰谦夸摈襟拄锌骗礁远咕栅辣衍帅的摄耘窍缅亲邓祈债绘物蒲均嫌硕忧购椭憨腊骑尾蛇废沦光绝季蝎军趣泻寻津烃起同拂衬意位博妆步秩萎蜕乓拔轿伎贤迸侄文故惯噶咒晦搐咏谷唇沁载蹦臼觅辟癸谱房莹赋平膏考牢观晦施幂框婚崖枢梁镁戴模衬池棵专阿咳贾诽秤眨纤敬梢公歇窘锤坪罪海业皖追掘尝肛滋管棒竹呆瑚失绩遵麓乎吨逃鼓放瓣娱价佐邯郧札疹饿蘸也拧缉监瘴守叔椅濒吾肠拭获装审究刘娘跪恋豢拌晾筒此虾倒胳疟掏串宝戳堕袱拱劣跨掺怔错脖畅侗啼鸡洱疮胡嫂符吱港掩沂洼硅炯丑郑洱

4、参统疤蓝毛癸袭妖痔褐脊诌信阮称棕猿游舰饶奋周壳壮漏孕钨隧魔扣奄订帝载沽生1、实验内容:液体混合前后重量和体积的变化(三年级下册)实验器材:水、烧杯、酒精、天平、量筒实验步骤操作要点1.测量质量的变化1、放上一只空烧杯,在右盘放置砝码调节天平使之平衡。2、在右盘多放入100g的砝码,在左盘添加酒精使之正好平衡,这时烧杯内的酒精正好为100g。3、用同样方法量取100g的水。4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。5、将水和酒精充分混合在一起。6、用天平测量出总质量。可能会有少许误差,这也是很正常的,因为酒精烧杯里可能有很少的残留,或者测量有一些正常误差。2.测量体积的

5、变化1、用量筒量出100ml水。在使用量筒测量酒精时要注意:量筒应放在平整的桌面上;将酒精倒入量筒时,观察量筒中的凹液面,快要接近100ml时,可以用滴管取酒精加满至100ml。2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易挥发,建议先量出100ml的水。3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。4、将酒精倒入水中,观察混合后的溶液总体积。3、比较总结实验观察比较两个实验的结果,发现液体混合前后重量和体积的变化。4.整理器材玻璃器皿清洗干净,整理收回实验室。实验结论:2、实验内容:认识二氧化碳(四年级上册)实验器材:锥形瓶、集气瓶,带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水

6、、长、短蜡烛实验步骤操作要点1、在锥形瓶中加醋,放入小苏打。小苏打不能太多。92、把塞子塞紧瓶口,通过管子把气体引入另一只集气瓶。收集2瓶气体以备用。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃,观察现象。倒入瓶中的澄清石灰水要少。4、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中。5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。倾倒二氧化碳一定要慢,并要沿杯壁倒。6、观察现象。7、记录。用文字或图画记录观察结果。8、整理实验器材。清理器材,保持整洁。实验结论:3、实验内容:空气的成分(四年级上册)实验器材:固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴实验步骤操作要点1、将固定在玻璃上

7、的蜡烛放入有红色水的水槽中。2、点燃蜡烛。火柴梗放在铁盒或培养皿中。3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。由右上方向下罩。4、观察现象。蜡烛燃烧时,红水会渗进玻璃杯中。5、将玻璃杯连同玻璃一同取出。取出玻璃杯时,玻璃片一定上要盖紧杯口,防止杯中的水漏出来。6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。伸入火柴时,将玻璃片掀起一点即可。7、观察现象。燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。8、记录用文字或图画记录观察结果9、整理实验器材清理器材,保持整洁。实验结论:4、实验内容:米饭、淀粉和碘酒(六年级下册)实验器材:饭粒、碘酒溶液、面包片、实验步骤操作要点91、出示淀粉观察感受淀粉2、实验感受淀粉

8、特性用滴管

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