论技术与中职物理实验教学的整合

《论技术与中职物理实验教学的整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术与中职物理实验教学的整合姓名：李冬梅单位：中泰宝石学院4信息技术与中职物理实验教学的整合摘要：计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，已经受到社会各界的广泛关注。计算机辅助教学同其它教学手段一样，是有利有弊的，需要改进。本文通过分析我国中学物理教育的现状，对比CAI辅助中学物理实验的优势和劣势，从两个方面讨论了多媒体CAI在中学物理实验教学的益处与弊端，针对问题提出了改进方法。关键词：计算机辅助教学中学物理实验引言随着教育改革的深入，教育现代化已迫在眉睫。教育的现代化可以提高教学质量，激发学生学习兴趣，增强教育竞争优势，是

2、教育体制改革的主要发展方向。就目前我国中学教育的现状来讲，中学课堂教学任务繁重，传统的教学方法媒体单一，教法陈旧。随着科技的发展，计算机已进入我国的教育领域，由此进一步形成传统教学与计算机技术相结合的教学模式-----计算机辅助教学。计算机辅助教学首先改变了几百年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，给人以耳目一新的感觉。计算机辅助教学不仅能替代一些传统教学的手段，而且能达到的传统教学无法达到的教学效果。物理学是一门以实验为基础的自然科学，所以在教学中如能从实验中让学生得到最大的理解，是掌握知识的最好

3、途径。但有些实验通过带领学生手工操作，很难得到理想的实验现象。而多媒体课件通过对中学物理教学中的实验进行模拟，可以把实验结果显现出来。如α粒子散射实验，通过对α粒子散射实验进行模拟，可以将抽象知识具体化。计算机模拟实验增强学生对知识的感性认识，从而激发学生形成学科学、爱科学、用科学的热情。多媒体技术改进了我们的教学手段，产生良好的教学效果。计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，具有许多传统教育手段无法比拟的优点，但同时它也存在着弊端。本文总结多年来的教学实践，分析我国中学物理教育的现状，对比CAI辅助中学物理实验的优势和劣势，从

4、两个方面讨论了多媒体CAI在中学物理实验教学的益处与弊端，针对问题提出了改进方法。一．CAI的概述。多媒体计算机辅助教学（CAI）是以计算机为主要媒体进行的教育活动，它是使用图形，动画，声音，图象等多种媒体进行教学内容的呈现与传递。41、像媒体（声音，图象）和计算机媒体（文本，图形，动画）有机融为一体。也就是多媒体CAI必须在电化教育与计算机基础上取长补短，优势互补，并且多媒体技术在多媒体教学中起主导作用，它与视听，声音，网络等有机融合，才能真正发挥出多媒体CAI教学的优势。2、多媒体CAI教学系统不同于以往单一媒体信息系统，它

5、是以计算机为中心，把语音，图象处理技术和视听技术集成在一起，并通过对音频，视频信号的模拟转化和数据压缩，解压过程实现计算机对不同媒体信息的存贮传递，加工，交换的检索，它可以使传播信息和接收信息之间进行实时的交换，而不象传统的电视，广播系统那样，人只能被动地接收，正是这种实时交换特征更适合双边教学需要，把学生的多感官有机地结合起来，获取相关的信息，充分调动了其学习积极性。3、教师在计算机辅助教学中更多的是起到一个师傅和向导或顾问的作用，不同与传统教学中截然分开的讲授——解释——实验活动，教师可以自由地由讲解转到讨论，也可以设计计算

6、机活动，要求学生各自讨论，并讲述他们的结果。在计算机工具的协同下，实验十分容易与其他教学活动一起混合进行。这样，就在讲解问题，问题解决和动手实验之间建立了强有力的联系，而这正是传统教学中的薄弱环节。二、CAI在中学物理实验教学中的优势物理学是一门讲述物质结构和运动规律等基础知识的学科。物理教育不应只限于向学生传授知识和技巧，而更应重视物理思想，物理方法的渗透。注意学生理解能力，思维能力的培养。物理实验是进行物理教学的主要手段之一。利用CAI的模拟功能，能够把一些抽象的理论内容，不易观察清楚，难于操作的或现实中不可能直接操作的实验

7、内容，通过二维或三维动画的形式，进行信息处理和图象输出，在显示屏幕上进行微观放大、宏观缩小、瞬间变慢。让学生轻易地获取有用的信息，从而形成鲜明的或感性的认识，为进一步形成物理概念，理解物理规律，上升为理性认识奠定基础。1.在课堂教学上，运用CAI模拟某些物理现象不明显或难以操作的演示实验。在“光学”的本影和半影教学中，利用CAI模拟出太阳、地球、月亮三者之间的转动情况，借助学生熟悉的日食（全食和偏食），月食（全食和偏食），分析本影和半影的形成，进而让学生更深入地理解日食和月食的成因，使整个教学形象、具体。2、4模拟一些现实中不能

8、直接再现的物理现象。如原子弹的爆炸过程（原子核裂变和聚变），因为有巨大的危害性，在现实生活中不能直接再现。通过CAI模拟，并在模拟原子弹爆炸过程中，加入声音、色彩、和与之形成对比的环境现象使之更加逼真，让学生犹如身临其境，感受到爆炸的巨大威力。还可以利用CAI模