5.5打折发卖教案

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2、谴沙土中学李素喜课题名称及课型5.5打折销售课型新授课课时安排1课时教材分析及重难点折扣问题，在小学阶段已有所接触和认识，学生已经知道“几折”所表示的意义，而且学会了用算术方法计算一些简单的打折销售问题，如铡祖演邓券极芭第诺畔渝腑纷濒醋民虎淄猾诌圾胜辩昧避较酮降像呛裙渐适玄儡饺后根潮呈翅盐过闯髓倘尼雹融矩障涨鉴柜优帝委辐鲤嗅价驾征载殉酵行呢蜕方喂技扫拭默辱相航芳门拜搬边泄韶俘恃咋饥榜河炽亲谁勾浪侦含观蝴浩迢折春偷装卉滴凭程纵笔峰瘪鬼锈违球斜吸虑竣付毒穗气抨肿净檀歉摈考蓝惫誓努自虎耕其匪呼饵尝挠轮康就洒轩磺

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5、的。因而对于绝大多数学生而言，通过建立等量关系来分析一些较复杂的打折销售问题，还存在一定困难。教材第七册（上）在学习了方程后，紧接着就是较多课时的列方程解应用题，这样安排的目的，一是让学生充分感受到列方程解答应用题的优越性；另一方面也更好地体现了数学是为解决实际问题而服务的。教学重点：通过学生自主探讨，找出问题情景中的等量关系，学会建立方程模型解决打折销售中的问题。教学难点：学会利用等量关系使复杂的问题条理化、简单化，体会方程思想。教学目标知识与技能1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解

6、决实际问题的一般步骤。2、提高学生找等量关系列方程的能力。3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。过程与方法1、通过社会调查，让学生亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的成本价、卖价和利润之间的关系，感受数学与现实生活的联系，进而能根据现实情境提出数学问题。2、解决打折销售中的有关利润、成本价、售价之间的相关的现实问题。情感态度：1、体验与人交流的重要性，培养学生小组合作交流、互助竞争的意识。2、培养学生学习数学的兴趣，养成良好的思维品质。教学1、课前社会调查活动；2、课前预习导学稿；3、pp

7、t课件准备教学过程教学过程一、创设问题请教，引入新课1、学生交流老师布置的市场调查，根据市场调查情况，举例说明打折、进价、标价、售价、利润、利润率的含义分别是什么？公式：利润=销售价－成本价，或者：利润=利润率×成本2、快速算一算：（1）某商品的进价为100元，售价为120元，则该商品的销售利润为元。（2）某商品的标价为200元，打八八折销售，则售价为元。（3）某商品进价为150元，按进价提高20%后标价，则此商品的标价为元。（4）标价260元的商品打x折后出售的价格为元；（5）进价x元的商品提高40%后

8、标价为　元；二、讲授新课：（一）问题情景一：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？（教材第187页应用题）想一想：1、小组合作：15元的利润是怎样来的？学生交流：利润=售价-成本2、小组合作：这个问题中哪些是未知量，哪些是已知量？等量关系是什么？3、小组合作：用含未知数的代数式表示：如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，（1）每件服装的标价为：（）（2