品德与社会《竖起大拇指》说课稿

《品德与社会《竖起大拇指》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、品德与社会《竖起大拇指》说课稿一、说设计理念：品德与社会课是一种开放的期待着教师自己去完成的教材。本课是《品德与社会》上册第二单元《我们一起长大》中《夸夸我的同学》的一个话题。本主题活动内容紧承上一主题，从“我”引向他人，引导学生发现同学身上的优点，由衷地赞赏他人，吸取他人的长处，并从中感受到愉悦。通过本课教学，帮助学生体会每个人都有自身的优点，学会真诚地欣赏别人的优点，并虚心学习，有助于学生自己建立良好的人际关系。有助于帮助其他同学建立自信心，也会给学生带来愉悦的体验。教材提供了比较典型的实例来突出教学目标，课文图文并茂，所取例子非常贴近学生的生活，但

2、是教材所提供的是学生生活情景的某几个范例，是虚拟的情境。在学生们的生活中，与小伙伴相处的事例是丰富多样的。因此本课题的教学必须还原学生的生活，从学生身边的实事入手，让他们从自己和伙伴的事例中吸取经验和教训，这样才能真正入情、入脑，进行自我教育。教学目标：一、充分感受与同学的友爱之情，真诚待人，尊重他人。心中有他人，争做一个受欢迎的人。二、善于发现别人的优点，学会欣赏别人。三、从欣赏、尊重别人和被他人欣赏、尊重中，感受到愉悦。教学重难点：一、善于发现别人的优点，学会欣赏别人。从欣赏、尊重别人和被他人欣赏、尊重中，感受到愉悦。二、体会真诚相待、相互理解的可贵

3、。心中有他人，争做一个受欢迎的人。教学准备：一、教师准备课件、大拇指图标、调查表等。二、学生收集自己所崇拜人的资料。二、说教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、师：钟老师要告诉大家一个好消息，我们班有三位同学在今年武汉音乐学院举行的钢琴考级中获得最高级别——优秀的好成绩，你们知道他们是谁吗？2、生：徐子谦、唐乐月、高斯琪。53、师：其实，学习钢琴是非常枯燥的。这几年来，再苦再累他们从没间断，是坚持不懈地努力，让他们取得了今天的好成绩！你们想欣赏他们精彩的钢琴表演吗？4、看一看：课件，学生欣赏钢琴表演，老师介绍表演内容。5、俗话说：台上一分钟，台下十年功。

4、看了刚才的表演，你们想对他们说什么？6、生：自由说一说。7、师小结学生回答，引入新课学习。板书课题：竖起大拇指。二、主动探究，合作学习。（一）活动：夸一夸1、师：我们每个人身上都有许多优点，美到处都是，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。和我们四（2）班的同学相处，钟老师发现咱们班每一位同学都是那么聪明、可爱，我真的想竖起大拇指，好好夸夸我们同学。2、师：猜一猜他们都是谁？（师说出学生的优点，生猜猜说的是谁？）（1）他画画得好，字也写得好，爱读书，在楚才杯作文竞赛和读书知识竞赛中都获得了一等奖！（2）他性格好，品学兼优，长着一双大眼睛，每天总是笑

5、眯眯的。（3）她学习认真，乐于助人，工作认真负责，是老师的小帮手，我们的好班长。3、师：谢谢你们！你们都有一双充满智慧的眼睛，善于发现同学们身上的闪光之处。在你的心中有没有特别想夸的同学呢？你想对谁竖起大拇指？4、师板书：你学会欣赏5、活动：学生同座位互相夸夸，在小组内互相夸夸。6、师：你想夸夸谁？你想对谁竖起大拇指？学生集中交流。7、活动：下座位，去夸夸自己最想夸的同学，用自己的方式赞美他。8、师小结：我发现同学们都是细心的人，能够积极发现别人的优点，鼓励别人并及时的送去自己的称赞。（二）活动：获得夸奖乐滋滋1、师采访一位没有被夸奖的同学，组织同学讨论

6、：他是不是没有优点？2、生说一说他的闪光之处。3、师：同学们夸了你这么多，你有什么想说的？4、师依次采访被夸奖的同学：听到同学夸奖你，你感觉怎样？想说什么？5、师采访同学：你们发现了别人的优点，夸奖了别人自己又有什么感觉？6、师小结：对，善于发现别人的优点也是一种快乐，也是一种进步。因此在生活中，我们要多发现别人的优点，欣赏并夸赞他，这样你会过得很快乐！57、师板书：感受快乐（三）活动：学一学1、师：张丽在班上很受欢迎，大家都喜欢和他一起玩，听一听同学们是怎么说的？2、生看一看：课件图1、图2、图3。3、师：我们都希望有更多的朋友，从张丽身上我们得到什么

7、启发？4、生：讨论后集中交流。5、师小结：心中有他人，乐于帮助他人，就会成为受欢迎的人！6、活动：小调查“我喜欢的同学”师：同学之间交往，你喜欢什么样的小伙伴呢？生：小组讨论，组长统计讨论结果，集中汇报交流。7、师：你们说的这些优点我们同学们身上都有，在我们班，你最欣赏谁？你最想和谁交朋友？为什么？8、生：讨论再集中交流。师板书：共同进步，更加完美。9、师小结：原来，真、善、美始终是大家所追求的呀！我很高兴，学习成绩不代表永远，而高尚的人格和品质才是我们应该努力拥有的！三、活动拓展1、师：在我们生活的社会里，有很多的人、很多的社会现象值得我们学习，值得我

8、们称赞，你想对谁竖起大拇指？2、生：各小组将自己收集的资料在组内讨论交流，再选派