为自己竖起大拇指2

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1、为自己竖起大拇指人生百味：酸、甜、苦、辣、咸……无论你是在受到挫折时，遇到困难时，灰心丧气时，高兴时……你都应为自己竖起大拇指，这是我在这美妙世上过十二个春秋所得到的经验，它使我受挫折而不灰心，遇困难而不胆怯，灰心时重鼓信心，成功时更加坚定……这就是促使我奋发向前的动力。为自己竖起大拇指，没错，我们是该这样!记得是在我儿时，上幼儿园的时候，因为那时路还走不太稳，容易摔倒，须要大人陪同，但是那时的我有一种奔跑的欲望，总是活蹦乱跳的，有一次，我和几个伙伴从墙缝钻到老师带领才能去的后花园，在那里我们很陌生，几个伙伴背着我偷偷溜了，我却沉浸在那美景当中

2、，过了一会儿，我听到上课铃声了，便急忙向教室跑去，一不小心，被一棵大榕树的根绊倒了，摔出去，重重跌在地上，我趴在地上放声大哭，直到没力气哭了，就泪眼模糊的盯住前方，希望老师来救我，可是上课许久了，老师还没来，我灰心丧气的傻傻地趴在那儿，欲哭无泪。意识到要自己站起来才能离开这个“陷井重重”之地。我下意识的向前爬，不知爬了多久，我爬到了一个种盆景的小花台，比我身高低一半，我伸出右手去抓台沿，我碰到了，我便在心中默喊：“加油，你能行的!”我右边身抬起，我将脚一屈，往地一蹬，“我站起来了。”我在心中默默欢呼，兴奋几秒后，跑向教室。刚一进门，只见其它同学

3、叽叽喳喳，老师正批评那几个同我一起“冒险”的伙伴，可见到我，大家目光便齐刷刷盯着我，教室里安静得连针落地都听得见。我被老师叫过去，批评了几句，但又抚摸着我的头，看着我满身泥泞，和蔼地说：“你能告诉我，你是怎么回来的吗？”但我一直不明白，为什么老师知道我下落却不来找我？但是当我经历“风雨磨难”后，才明白，老师那是别有用心啊！五年后的一天，我已经长大不少了，读小学三年级了，见识比以前广了，道理比以前明白的多了，因此我在班上同学眼中，是个不折不扣的“聪明人”，凡是有科技竞赛，首选代表就非我莫属了。今年学校搞“三小”竞赛—小科技、小发明、小创造，主任分

4、给了我一个任务—完成一件小发明，我虽然爽快接受了，可是心中一直没底，还有两个星期，怎么办？终于有一天，我看见同学擦黑板，弄得到处是灰，我想到了做一个无尘擦，于是我开始广搜材料，经过二次失败，做成了一个一面为海绵一面为抹布的黑板擦，这样不仅能使黑板更干净，灰尘也大量减少了，最终在“三小”竞赛中“无尘擦”获得二等奖，大家很开心。我也默默对自己竖起大拇指，便我更坚信我会做得更好了。是的，人生不可能一帆风顺，或许一路坎坷，但当你经历风雨或彩虹时，你一定要对自己旁观者竖起大拇指，相信我没错！为自己竖起大拇指一个人在人生的漫漫长路中需要决心、需要自信、需要

5、勇气、需要鼓励。在失落与无助时，不妨为自己竖起大拇指，它会给你走出低谷的决心；当你路遇挫折，停止不前了的时候，不妨为自己竖起大拇指它会给你战胜困难的勇气；当你软弱与自卑时，不妨为自己竖起大拇指，它会给你战胜自我的信心。　　是啊，一个人不仅需要用困难与挫折来磨练自己，更需要风雨后的鲜花与掌声，如果一个人的成绩得不到充分的肯定，他就失去了人生奋斗的动力。这时，为自己竖起大拇指，便显得尤为重要。　　那时我才四年级，是个成绩平平、默默无闻的女孩。但出乎意料的是，老师竟指名要我去参加全校的作文比赛。听到这个消息，我百思不得其解，我的作文写得并不好，老师这

6、是什么用意？回到家，我随手拿起以前的一个作文本，漫无目的地看起来，那都是我以前写的作文，看那一个个大大的“A”在眼前跳动，那一条条鲜红的波浪线是我内心升起了一丝希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起来：老师是看我基础不错，想借此机会锻炼我。我暗暗在心里为自己竖起大拇指，以示鼓励，并下定决心，一定要努力使自己前进。　　从那以后，我不仅认真完成老师布置的练笔，还坚持每天几日记，增加了课外阅读量，在短短的三个星期内，我进步神速，特别是作文，比原来比起来简直是天壤之别。　　终于到了比赛那天。我默默地站在考场门口，胸口像揣了只兔子似的，“扑通、扑通”。但我定

7、了定神，为自己竖起大拇指，告诉自己：“我能行！”我自信地走进考场，迎接下面的挑战。在比赛中，我轻松应战，“奋笔疾书”，连我自己也惊讶这是我的作文。我满怀信心地交了卷。两个星期后，该宣布成绩了，我内心一点也不紧张，因为我知道自己一定能一定能行！果然，“二等奖，四年级二班，田雨婧。”我满脸微笑，迈着大步走向讲台，心中涌动着无数的幸福与快乐。在心里，我再一次为自己竖起了大拇指，这次，是对自己取得成绩的肯定与自豪！为自己竖起大拇指吧，让你的生活永远闪射着光芒；为自己竖起大拇指吧，不让你的生活暗淡无光；为自己竖起大拇指吧，大大方方、潇潇洒洒地为自己的生命

8、喝彩！为自己竖起大拇指每个人都希望得到别人的认可，希望得到别人的赞美。但从别人那里得到的赞许毕竟是有限的，我便常常在心底为自己竖起大拇指。　　记得刚开