山东科技大学电子技术2008年考研试题

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1、一、（共15分）电路如图1所示，晶体管的b＝100，=100Ω。（1）求电路的静态工作点Q、电压放大倍数、输入电阻Ri和输出电阻Ro；（2）若电容Ce开路，则将引起电路的哪些动态参数发生变化？如何变化？图1二、（共15分）判断图2所示各电路中是否引入了反馈；若引入了反馈，则判断是正反馈还是负反馈；若引入了交流负反馈，则判断是哪种组态的负反馈，并求出反馈系数和深度负反馈条件下的电压放大倍数或。设图中所有电容对交流信号均可视为短路，电流表内阻为RL。图2图1图2图3三、（共15分）试求图3所示各电路输出电压与输入电压的运算关系式。四、（共15分）电路如图4所示。

2、（1）写出uO与uI1、uI2的运算关系式；（2）当RW的滑动端在最上端时，若uI1＝10mV，uI2＝20mV，则uO＝？（3）若uO的最大幅值为±14V，输入电压最大值uI1max＝10mV，uI2max图4＝20mV，最小值均为0V，则为了保证集成运放工作在线性区，R2的最大值为多少？五、（共15分）1、（7分）在图5所示电路中，已知VCC＝16V，RL＝4Ω，T1和T2管的饱和管压降│UCES│＝1V，输入电压足够大。试问：（1）最大输出功率Pom和效率η各为多少？（2）晶体管的最大功耗PTmax为多少？（3）为了使输出功率达到Pom，输入电压的有效

3、值约为多少？图52、（8分）直流稳压电源如图6所示。（1）说明电路的整流电路、滤波电路、调整管、基准电压电路、比较放大电路、采样电路等部分各由哪些元件组成。（2）标出集成运放的同相输入端和反相输入端。（1）写出输出电压的表达式。图6六、简化下列函数（每题4分，共12分）1、2、3、七、计算题（每题8分，共16分）1、权电阻网络8位D/A转换器，如图7所示，设VREF=10V，当电阻R=2K，运放反馈电阻RF=2K时，求：（1）D/A转换器最小可分辨电压是多少？（2）当输入数码S0~S7为全1时，输出电压为多少？S7RF27R26R25R20RS0S1S2VR

4、EFRb图7……2、CB555的电路结构图如图8所示，功能表如表1所示，电路如图9所示，试求：（1）电路构成何种功能的电路?（2）计算电路的振荡周期及占空比。图8CB555的电路结构(3)画出VC和V0的波形图。Ct—TLTHFVCCVC555_RDCC0R10.01µ518VO3R25.1K5.1K4762VC0.1uVCC图9表1：CB555的功能表输入输出T01111××低低不变高高导通导通不变截止截止八、（12分）分析题图10所示组合逻辑电路，回答如下问题：（1）假定电路输入量A，B，C和输出函数F，G均代表一位二进制数，请问该电路实现如何功能？（2

5、）若将图中虚线框内的反向器去掉，即令X点和Y点直接相连，问电路实现何功能？图10九、设计题（35分）1、（13分）试用2片T4138设计一个3位二进制码与格雷码的转换电路，当M=0时，完成二进制码与格雷码的转换；当M=1时，完成格雷码与二进制码的转换电路。T4138的逻辑图如图11所示，功能表如表2所示。（1）定义输入输出变量，列出真值表。（2）列出函数表达式。（3）画出逻辑图。S1S2S3T4138译码器A2A1A0Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7图11表2：T4138真值表输入输出S1A2A1A010000011111111000110111111100

6、1011011111100111110111110100111101111010111111011101101111110110111111111100φφφφ11111111φ1φφφ111111112、（12分）试用计数器74LS161(EP、ET同时为1时计数)和八选一的数据选择器74LS151逻辑图如图12所示，功能表分别如表3、表4所示，试设计一个能产生序列信号10110的序列信号发生器。Q0Q1Q2Q374LS161D0D1D2D3ETRDCPLDCOEP八选一选择器74LS151WA2A1A0SD0D1D2D3D4D5D6D7图12表3：8选1

7、多路选择器功能表选择控制输入数据输入输出SA2A1A0D0D1D2D3D4D5D6D7W000000010010001101000101011001111dddD0ddddddddD1ddddddddD2ddddddddD3ddddddddD4ddddddddD5ddddddddD6ddddddddD7ddddddddD0D1D2D3D4D5D6D70表4：74LS161的功能表输入输出功能清0使能置数计数脉冲数据Q3Q2Q1Q0EPETCPD3D2D1D00××××××××0000异步置“0”10××d3d2d1d0d3d2d1d0同步置数1111××××

8、递增计数1101×××××保持11×0×××××保持