高中物理竞赛 原子物理导学

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1、第十七章波粒二象性学科17．1能量量子化：物理学的新纪元学科网导学案11编制：审核：包科领导签字：___________【使用说明】1.依据学习目标认真自学，独立完成“自主学习”，疑点用红笔做好标记。2.认真完成学案内容，参考课本修改做过的“自主学习”。【学习目标】1．了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射学科网2．了解黑体辐射的实验规律，了解黑体热辐射的强度与波长的关系学科网3．了解能量子的概念学科网【重点】能量子的概念学科网【难点】黑体辐射的实验规律【自主学习】一、热辐射现象学科网1.什么是热辐射？2.热辐射有什么特点？学科所辐射电磁波的特征与有关。学科网例如：铁块温度升高科网

2、从看不出发光到暗红到橙色到黄白色学科网从能量转化的角度来认识，是热能转化为电磁能的过程。学科网二、黑体黑体模型除了热辐射之外，物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。不同的物体吸收和反射电磁波的能力是不一样的。学科网概念：能的物体，称为绝对黑体，简称黑体。学科网不透明的材料制成带小孔的的空腔，可近似看作黑体。如图所示。研究黑体辐射的规律是了解一般物体热辐射性质的基础。学科网2．黑体辐射的实验规律学科网如图所示：学科网黑体热辐射的强度与波长的关系：随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都有，另一方面，辐射强度的极大值向波长较的方向移动。学科网在新的理论诞生之前，人们很自然地要依据热力学和电磁

3、学规律来解释。德国物理学家维恩和英国物理学家瑞利分别提出了辐射强度按波长分布的理论公式。结果导致理论与实验规律不符，甚至得出了非常荒谬的结论，当时被称为“紫外灾难”。学科网三、能量子：超越牛顿的发现学科网利用已有的理论解释黑体辐射的规律，导致了荒谬的结果。必然会促使人们去发现新的理论。这就是能量子概念。学科网1900年，德国物理学家普朗克提出能量量子化假说：振动的带电微粒的能量只能某一最小能量（称为）的整数倍，即：ε，1ε，2ε，3ε，...nε，对于频率为ν的电磁波的最小能量ε=。探究：什么是“量子化”？【当堂总结】【当堂检测】教材30页1-3题第十七章：波粒二象性第二节光的粒子性导学案11

4、编制：审核：包科领导签字：___________【使用说明】1.依据学习目标认真自学，完成“自主学习”，疑点用红笔做好标记。2.认真完成学案内容，熟练掌握光电效应方程的应用。【学习目标】1、通过实验了解光电效应的实验规律‘2、知道爱因斯坦光电效应方程以及意义【重点】光电效应的实验规律.【难点】爱因斯坦光电效应方程以及意义【自主学习】提问：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？（多媒体投影，见课件。）21世纪教学生回顾、思考，并回答。21世纪教育网1、教师：实验演示30页。（课件辅助讲述）21世纪教育网用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电器张角增大

5、到约为30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。21世纪教育网⑴用弧光灯照射锌板时，验电器的指针为什么会张开？⑵如果在用丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大，这又说明了什么？21世纪教育网结论：上述实验说明了什么？什么叫光电效应？17.2-12、光电效应的实验规律（1）光电效应实验21世纪教育网如图所示，光线经石英窗照在阴极上，便有电子逸出----。21世纪教育网光电子在电场作用下形成。17.2-2①为什么要加反向电压？不加反向电压电路中有电流吗？②如果保持光照条件不变，逐渐加大两级之间的电压，电流会怎样变化呢？③当所加的电压为零时，电流并不为零

6、，如果阴极接电源的正极，阳极接电源的负极，电流能否为零？此时所接的反向电压叫什么电压？你能得到它的公式吗？④加了遏止电压后，如果在增大入射光的强度，电路中会有光电流吗?减弱光的强度，遏止电压会减少吗？实验结论：遏止电压：光电子的能量只与有关，而与无关。截止频率：。【猜想与假设】①既然光电子的能量只与有关，而与无关。那么电子是怎样吸收入射光的能量的呢？②如果入射光的频率超过截止频率，做两次实验，第一次用很弱的光照射，第二次用很强的光照射，请问哪一次光电子从锌板跑出来的时间长些？③可实验的结果又是怎样的呢？结论：效应具有性，发生光电效应几乎不需要。3、光电效应解释中的疑难？（按照经典电磁理论的结论

7、与实验结果有哪些矛盾？你认为是什么矛盾？看书总结）①②4、爱因斯坦的光量子假设(爱因斯坦又是如何解决了这些矛盾的？)①②③【跟踪练习】跟踪练习：34页的1-4题1、2、3、4、【当堂总结】【当堂检测】1光电效应实验的装置如图所示，用弧光的灯照射锌板，验电器指针张开一个角度。则下面说法中正确的是()A．用紫外光照射锌板，验电器指针会发生偏转B．用绿色光照射锌板，验电器指针会发生偏转C．锌板带的是负电