高中物理电路解题的方法

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1、高中物理电路解题的基本方法1、解题的基本方法、步骤　　分析稳恒电流的题目，步骤如下：　　（1）确定所研究的电路。　　（2）将不规范的串并联电路改画为规范的串并联电路。　　（使所画电路的串、并联关系清晰）。对应题中每一问可分别画出简单电路图，代替原题中较为复杂的电路图。　　（3）在所画图中标出已知量和待求量，以利分析。　　（4）应注意当某一电阻改变时，各部分电流、电压、功率都要改变。可以认为电源电动势和内电阻及其它定值电阻的数值不变。必要时先求出、r和定随电阻的大小。　　（5）根据欧姆定律，串、并联特性和电功率公式列方程求解。　　（6）学会用等效电路，会用数学方法讨论物

2、理量的极值。2、将不规范的串并联电路加以规范　　搞清电路的结构是解这类题的基础，具体办法是：　　（1）确定等势点，标出相应的符号。因导线的电阻和理想安培计的电阻都不计，可以认为导线和安培计联接的两点是等势点。　　（2）先画电阻最少的支路，再画次少的支路……从电路的一端画到另一端。　3、含有电容器的电路解题方法　　在直流电路中，电容器相当电阻为无穷大的电路元件，对电路是断路。解题步骤如下：（1）先将含电容器的支路去掉（包括与它串在同一支路上的电阻），计算各部分的电流、电压值。　　（2）电容器两极板的电压，等于它所在支路两端点的电压。　　（3）通过电容器的电压和电容可求出

3、电容器充电电量。　　（4）通过电容器的电压和平行板间距离可求出两扳间电场强度，再分析电场中带电粒子的运动。电路的化简1.电路化简的原则复杂电路的识别，具体要注意以下几点：（1）无电流的支路可去除。（2）理想导线可任意长短。（2）理想的电流表可视作短路,理想电压表可视作断路。（3）电压稳定时，电容器可以视作断路。（4）两等势点之间的电阻可省去或视作短路。（5）电路中的接地点处理：若只有一处接地，则该处的电势为零，可能影响其他各地的电势高低，但电路结构不变；若同时有两处接地，则影响电势的同时，对电路结构也将产生影响，此时可视为两接点地为同一点．2.电路化简的常用方法（1）

4、电流分支法先将各节点标上字母，判定各支路元件的电流方向，按电流方向，自左向右将各元件、节点、分支逐一画出，再加式整理即可．（2）等势点排列法标出节点字母，判断出各节点电势的高低，将各节点按电势高低自左向右排列，再判断各节点间的支路，然后加工整理即可．直流电路的动态分析①引起电路特性发生变化主要有三种情况：A．滑动变阻器滑动片位置的改变，使电路的电阻发生变化；B．电键的闭合、断开或换向（双掷电键）使电路结构发生变化；C．非理想电表的接入使电路的结构发生变化．②进行动态分析的常见思路是：由部分电阻变化推断外电路总电阻（）的变化，再由全电路欧姆定律讨论干路电流的变化，最后再

5、根据具体情况分别确定各元件上其他量的变化情况．③分析方法A．程序法基本思路是“部分→整体→部分”．即从阻值变化的的入手，由串并联规律判知R总的变化情况再由欧姆定律判知I总和U端的变化情况最后由部分电路欧姆定律及串联分压、并联分流等规律判知各部分的变化情况．B．结论法----“并同串反”“并同”：是指某一电阻增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大；某一电阻减小时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小．“串反”：是指某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小；某一电阻减小时，与它串联或间接串

6、联的电阻中的电流、两端电压、电功率将增大．C．特殊值法与极限法即因滑动变阻器滑片滑动引起电路变化的问题，可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论．一般用于滑动变阻器两部分在电路中都有电流时的讨论．非线性电路的分析与求解、非理想电表的处理．①非线性电路的分析与求解A．非线性电路包括含二极管电路和白炽电灯电路，由于这类元件的伏安特性不再是线性的，所以求解这类问题难度更大．B．基本处理方法：应用伏安特性曲线中各点对应的电压值与电流值求解电阻的电阻值，同时注意图线交点及截距等对应的物理含义．②非理想电表的处理．A．非理想电压表．由于电压表内阻不可能无限大，因此测得的电压总比被

7、测电路两端的实际电压小，表的内阻越大，表的示数越接近于实际电压值．可把电压表视为一电阻，电压表测得的电压实际上是被测电路与电压表并联后两端的电压，利用上述特点列式分析求解．B．非理想电流表．因为用电流表测得的电流，实质上是被测量的支路（或干路）串联一个电阻（即电流表内阻）后的电流，所以电流表内阻越小，表的示数越接近于真实值．同理可把非理想电流表视为一电阻进行分析求解．故障电路的分析与判断．①故障现象及现象：A．电路故障一般有两种情况：即短路和断路．B．当电路出现短路时，主要有以下的现象：a．电路中仍有电流；b．被短路的电器不工作；c．与之串联的电器