高中物理解题的方法技巧

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1、高中物理解题的方法与技巧一、选择题(一)特点与功能1、特点（1）考查知识点多，且简明、综合。（2）选择题对考查基本概念、规律性知识具有得天独厚的优势。（3）选择题有一定的猜测概率。2、功能(1)能在较大的知识范围内实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。(2)能比较准确地测试出考生对概念、原理、规律和公式的理解及掌握程度。(3)在一定程度上，能有效考查考生的理解能力、推理能力、空间想象能力以及灵活、综合地运用数学知识解决物理问题的能力(但要求的程度一般不会太高)。(4)选择题还具有客观性强、测验信息度高的优点。(二)主要类型1．识记水平类(1)组合型(2)填

2、空型(3)判断型(4)比较型2．理解水平类(1)内涵型(2)发散型(3)因果型3．运用水平类(1)信息型(2)计算型(3)图线型三、解题方法（一）、直接判断法通过观察，直接利用题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，确定正确的选项。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识题目。例l根据热力学定律和分子动理论，可知下列说法中正确的是()A．我们可以利用高科技手段，将流散到周围环境中的内能重新收集起来加以利用而不引起其他变化B．气体在状态变化时，温度升高，气体分子的平均动能增加，气体的压强一定增大c．布朗运动是液体分子的运动，它说明分

3、子永不停息地做无规则运动D．利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机，将海水的一部分内能转化为机械能，这在原理上是可行的(二)逐项淘汰法经过分析和计算，将明显不符合题干的选项排除，最终留下符合题干要求的选项，如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有互相矛盾的两种叙述，则可能都错，或者两者中至多有一个正确。例2、A、B两物体在光滑水平面上沿同一直线向同一方向运动，并以该方向为正方向。已知mA=1kg,mB=2kg,vA=6m/s,vB=2m/s。此后，A追上B并发生碰撞，则碰后A、B两物体速度的可能值为（）A.vA1=2m/s,vB1

4、=2.5m/sB.vA1=2m/s,vB1=4m/sC.vA1=-4m/s,vB1=7m/sD.vA1=4.5m/s,vB1=2.75m/s例3一个点电荷从静电场中的a点移到b点，其电势能的变化为零，则()A．a、b两点的场强一定相等B．该点电荷一定沿等势面移动C．作用于该点电荷的电场力与其移动方向一定垂直。D．a、b两点的电势一定相等(三)特值代入法让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它主要适用即单选题例4如图所示一根轻质弹簧上端固定,下端挂一质量为m0的平盘,盘中放有质量为m的物体,它们静止时弹簧伸长了L,今向下拉盘使之再伸长△L后停止,然后松手

5、放开,设弹簧总处于弹性限度内,则刚松手时盘对物体的支持力等于A.(1+△L/L)(m+m0)gB.(1+△L/L)mgC.mg△L/LD.(m+m0)g(四)单位判断法从物理量的单位出发筛选出正确答案。如果等式两边单位不一致．或所列选项的单位与题干要求量不统一，均肯定有错误；反之，尽管式子两边单位一致，但仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。例5从下列哪组数据可算出阿伏加德罗常数()A．水的密度和水的摩尔质量B．水的摩尔质量和水分子的体积C．水分子的体积和水分子的质量D．水分子的质量和水的摩尔质量(五)极限分析法将某些物理量推向极端，并根

6、据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算(如动摩擦因素取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等）的一种方法。例6.如图所示的电路中．R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，电源的电动势为E、内阻为r.设电流表A的读数为I，电压表V的凑数为U。当R5的滑动触点向图中的a端移动时()A．I变大，U变小B．I变大,U变大C.I变小，U变大D.I变小，U变小(六)作图分析法“图”在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象的物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等、。若题干和选项中已给出函数图，需从图象

7、纵、横坐标的物理意义，图线中“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。即使题干和选项中没有出现函数图，有时用图象法解题不但快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。例7如图所示，质量相同的木块A、B用轻弹簧连接置于光滑的水平面上，开始弹簧处于自然状态，现用水平恒力F推木块A，则弹簧在第一次被压缩到最短的过程中()A．A、B速度相同时加速度aA＞aBB．A、B速度相同时加速度aA＜aBc．A、B加速度相同时速度vA＞vBD．A、B加速度相同时速度vA＜vB(七)计算对照法有些选择题本身其实就一个计