《 模拟电子技术基础 》 课程教学大纲

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1、《模拟电子技术基础》课程教学大纲 课内学时数：96实验学时数：24适用的专业范围及层次：全日制高职高专专科电子类专业一、说明1、教学目的和要求《模拟电子技术基础》是继《电路》课程后，电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础课，是电子技术基础的一个部分，其任务是让学生获得模拟电路的基本知识，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容打下基础。通过本课程的学习，使学生掌握模拟电子电路的基本知识、基本理论、基本分析方法和基本实验技能，学会查阅手册和正确选择使用电子元器件，树立理论联系实际的

2、工程观点和提高学生分析和解决问题的能力，为模拟电子技术在专业中的应用打好基础。本课程要求学生掌握以下几个方面的内容：• 掌握常用的半导体器件的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和正确使用。• 了解线性集成电路的电路结构、工作原理，掌握主要性能和使用方法。• 掌握共射、共集放大器、差动放大器及基本运算放大器等的电路结构、工作原理和性能。• 熟悉功率放大器、振荡器、整流器、稳压器及由集成“运放”组成的某些功能电路等的电路组成，工作原理，性能和应用。• 熟悉放大器中的负反馈，掌握负反馈的基本方式及其对

3、放大电路性能的影响，掌握负反馈放大器的分析方法。• 掌握放大电路的图解分析法，能确定静态工作点• 掌握微变等效电路分析法，能求放大倍数，输入和输出电阻。• 熟悉对某些功能电路的近似估算。• 熟悉一般实验中常用的电子仪器：如示波器、信号源、交流毫伏表、直流稳压电源等的正确使用方法。• 掌握基本的电子测试技能，了解常用器件和电路的主要参数和技术指标的测试方法，初步具有检测故障的知识。• 进一步提高编写实验报告的能力。• 具有查阅电子器件和集成电路手册的初步能力。• 初步掌握阅读和分析电子电路原理图的一般规律

4、。2、课程内容和学时分配根据教学计划规定的学时数，理论课72学时，实验24学时，具体学时分配如下表。课程内容和学时分配表章数内   容理论课时实验课时小计1半导体二极管及其基本应用电路6２82半导体三极管及其基本放大电路106163集成运算放大器电路基础102124负反馈放大电路82105集成运算放大器在信号处理方面的应用102126信号发生电路82107功率放大电路64108直流稳压电源82109电力电子电路628合计722496二、教学内容§1半导体二极管及其基本应用电路§1.1半导体二极管§1.1

5、.1PN结及其单向导电性§1.1.2半导体二极管的构成与类型§1.1.3半导体二极管的伏安特性§1.1.4半导体二极管的使用常识§1.2半导体二极管的电路模型§1.3半导体二极管的基本应用§1.3.1单相桥式整流滤波电路§1.3.2硅高压整流堆简介§1.3.3限幅电路§1.4特殊二极管§1.4.1稳压管§1.4.2变容二极管§1.4.3光电器件【本章教学目的和要求】• 了解本征半导体、杂质半导体和PN结的形成。• 理解普通二极管、稳压二极管的工作原理，掌握它们的特性和主要参数。• 掌握二极管在电路中的运

6、用。 §2半导体三极管及其基本放大电路§2.1双极型三极管§2.1.1BJT的结构§2.1.2BJT的电流分配与放大原理§2.1.3BJT的特性曲线§2.1.4BJT的使用常识§2.2共发射极基本放大电路§2.2.1 共发射极放大电路各元件作用§2.2.2共发射极放大电路的静态分析§2.2.3用图解法分析动态工作情况§2.2.4BJT的三个工作区域及放大电路的非线性失真§2.2.5用小信号模型法分析动态工作情况§2.3稳定静态工作点的放大电路——射极偏置电路§2.3.1温度对静态工作点的影响§2.3.2

7、射极偏置电路§2.4共集电极放大电路和共基极放大电路§2.4.1共集电极放大电路§2.4.2共基极放大电路§2.5场效应管及其基本放大电路§2.5.1绝缘栅场效应管§2.5.2结型场效应管§2.5.3场效应管的主要参数、特点及使用注意事项§2.5.4其他类型场效应管§2.5.5FET的偏置电路及静态分析§2.5.6FET放大电路的小信号模型分析法§2.6三极管及场效应管放大电路和开关电路的应用举例§2.7特殊三极管§2.7.1光电三极管§2.7.2光电耦合器§2.8放大电路的频率特性§2.8.1频率特性

8、的基本概念§2.8.2频率特性的定性分析及其指标§2.8.3对数频率特性曲线——波特图§2.8.4.BJT的频率参数§2.8.5多级放大电路的频率特性§2.8.6共射一共基直接耦合放大电路及其频率特性【本章教学目的和要求】• 理解晶体管基本放大电路的组成、工作原理及性能特点。• 掌握放大电路静态工作点和动态参数的分析方法。• 能识别三极管放大电路的三种组态及其特性。 §3集成运算放大器电路基础§3.1差分放大电路§3.1.1 双端输入的基本