2019-2020年一年级语文下册 静夜思教案 西师大版

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1、2019-2020年一年级语文下册静夜思教案西师大版教学目标：1.认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2.朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3.培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1.认读生字，写生字。2.朗读、背诵古诗。教学难点：1.在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2.培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1.每位学生留心看夜空，看看有些什么。2.收集并阅读了解有关李白

2、的事迹、其它诗作等。教学过程：　　一、观图导入。　　　　说说自己看到的。　　二、揭题、释题。　　　1.“思”：思念，想念。　　　2.谁在什么地方，思念什么？　　　3.课前准备情况（有关李白的）交流。　　三、初读古诗。　　　1.借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。　　　2.把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。　　　3.检查读的情况。（主要是字音）　　　4.读后交流：你知道了什么，想知道什么。　　四、细读古诗。　　　1.朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）　　　2.配乐朗诵。　　　3.当堂背诵。　　五、认记生字。　　

3、　1.说说你认记生字的方法。　　　2.生字卡片认读。　　　3.“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。　　五、练习写字。　　六、课外作业　　　1.再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。　　　2.课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。附送：2019-2020年一年级语文下册鞋1教案鄂教版　　教学目标：　　　知识与能力：　　　　1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾”6个字。认识4个偏旁。　　　　

4、2.正确流利地朗读课文。背诵课文。　　　过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。　　　情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受亲请，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。　　教具：生字词卡片、实物投影仪　　课时：1~2课时　　教学过程：　　基础备课　　一、谈话导入：　　　1.师：同学们，你们回到家的第一件事是干什么？　　　2.板书课题，读题。　　二、初读课文，读准字音。　　　1.自由读课文，用不同的记号标出要学会和要会认的字，并读准字音。　　　2.同座互读，互相听听字音是否都读准了，相互帮一帮。　　　3.在“摆

5、鞋子”游戏中巩固生字读音。　　　　（1）出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方法检查学生认读生字的情况。　　　　（2）以小组为单位，比一比哪一组的鞋柜上的鞋子多。　　三、感悟课文，指导朗读。　　　1.再读课文，标出自然段。　　　2.指名读第一、二自然段。　　　3.创设情境，想一想鞋子一家人会说写什么呢？谁能说一说？（出示课文插图）　　　4.指导朗读一、二自然段。　　　　　相机出示词卡“依偎”、“见闻”。正音、理解，再送回到文中指导朗读。　　　5.再次看图，指名读第三自然段。　　　　（1）大大小小的鞋子是一家人，我们议价人在饭桌上

6、聊写什么呢？　　　　（2）每当你们端着饭碗，坐在香喷喷的饭菜周围，和亲爱的爸爸妈妈聊着一天的见闻时，你心里有什么感受？　　　　　　　出示词卡“享受”（理解，指导朗读）　　　　（3）指导朗读最后一个自然段。　　三、指导背诵　　　1.齐读古诗。　　　2.愿意把这首诗送给自己的爸爸妈妈吗？请试着把它背诵下来，回家当作今天的收获告诉他们。　　　3.自由背诵、指名背诵。　　四、巩固认读，指导书写。　　　1.抽读去掉拼音的生字，巩固生字的认读。　　　2.在小组里识记要学会的字，推荐说得好的同学，代表大家在全班交流。　　　3.指导观察生字在田字格中的摆法，指导

7、书写。　小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页