2019-2020年一年级语文下册 燕子妈妈笑了教案 北京版

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1、2019-2020年一年级语文下册燕子妈妈笑了教案北京版教学目标：情感、态度、价值观目标：通过学文知道做任何事情都要认真：认真听，认真看，认真完成知识、技能目标：学习燕、菜等15个生字，了解声调的标法，拼读音节过程、方法目标：　　　1.练习上下文猜字；　　　2.熟读课文，回答文后的问题教学过程：　　一、谈话导入：　　　　小朋友们喜欢笑吗？大家笑一下，好吗？燕子妈妈也和小朋友一样喜欢笑，为什么呢？　　二、初读课文自主识字　　　1.师范读　　　2.生自读（不懂的字猜一猜，查字表，或请教他人。）　　　3.认读生字词

2、　　　　A找生字：一生上前找，把找到的字贴到黑板上，并领读。　　　　B记生字：怎样才能很快，很准确地记住这些字呢？　　　　小组交流，全班交流。　　　4.指名分段读课文。　　　5.同桌互读课文，读准字音　　三、讨论学文　　　1.小燕子到菜园里去观察到了什么？同桌讨论，全班交流。（板书）　　　2.小组讨论：你觉得小燕子认真观察吗？为什么　　　　　指导三次观察的朗读。　　　3.全班交流：怎么做才是认真观察呢？　　　　A反复观察　　　　B仔细观察　　四、延伸：出示西红柿和黄瓜，观察他们的异同点。　　五、指导书写　　　

3、　重点指导：瓜、皮　　　　1.说说笔顺，你有什么好办法记住这些字？　　　　2.你觉得要怎样写才好看？左耳刀重点指导　　　　　　其他字的笔顺你知道吗？　　　　3.同桌说说怎样写才好看？　　　　4.生描写，师巡视个别指导　　　　5.反馈评议　　板书设计：　　　　　　　　　　　燕子妈妈笑了　　　　　　　　　　　学会观察附送：2019-2020年一年级语文下册燕子妈妈笑了教案北师大版教学目标：1、学会本课要求会认、会写的生字的生字，认识“金”字旁2、用认真说一句话3、正确规范书写教学重点：加强朗读课文训练；学会本课生

4、字，会用“认真”说话教学难点：理解燕子妈妈笑了的原因，分角色朗读，注意读出不同语气教学过程：（第一课时）教学要求：1.教育学生要养成认真观察事物的好习惯。2.自然段读，了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。3.有语气的朗读课文。教学重点：按自然段读，了解课文内容，指导小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。教学难点：一些词语的理解，如：发现、细毛、柄上、小刺。教具准备：生字卡、图片、实物。教学过程：一.导入课题

5、：1.齐读课题。2.质疑：看到课题，你想知道什么？3.教师范读。（带着"燕子妈妈为什么笑了"这个问题听老师朗读课文。）二.初读课文：1.学生自由读全课。要求：（1）借助音节读准字音，不认识的生字多读几遍。（2）读后在书上标出自然段序号。2.反馈生字词及自然段。三.细读课文：讲读第一自然段。1.读书边思考：第一段告诉我们什么？学生回答（冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。）2.理解"躺"、"挂"（采用演示法）（1）教师贴图提问：冬瓜是怎么"躺"在地上的，茄子是怎么"挂"在枝上的？（2）学生演示。（突破"躺"、"挂"）3

6、.指导朗读。讲读第二自然段。1.放投影片，问：图上画的是谁和谁，他们在干什么？2.指名读第二自然段，问：他们在说什么呢？3.读燕子妈妈的话。4.问：燕子妈妈叫小燕子去菜园干什么？5.学生用自己的话说一说。讲读第三自然段至第五自然段。过渡语：燕子妈妈叫小燕子到菜园里去了几次？1.请学生分别读三、四、五自然段。2.回答去了几次。（板书）3.质疑：你有什么问题？4.小组讨论质疑。5.小燕子第一次到菜园看到了什么？(1)请一名学生读第三段，其他学生思考。教师板书：→大、小(2)燕子妈妈先是怎样说的？读妈妈的话，回答。

7、理解"不错"这个词语。(3)指导朗读燕子妈妈的话。(4)分角色读第三自然段(5)总结学习方法：想一想：刚才我们是怎样学习第三段的？方法：看到什么--说了什么。6.学生自由读第四、五自然段，读后小组讨论。讨论题：①小燕子飞到菜园里看到了什么？②燕子妈妈是怎么说的？7.学生汇报讨论结果。(1)第二次看到了什么？（板书：青、紫）(2)妈妈是怎样说的？理解"很好"。(3)指导朗读。8.第三次看到什么？(1)问：小燕子飞到菜园里看到了什么？（板书：皮上细毛、柄上小刺）(2)观察实物："冬瓜"、"茄子"，解决"细毛、小刺

8、、柄"(3)小燕子是怎样看到的？理解"发现"。(4)指导朗读。讲读第六自然段1.燕子妈妈为什么笑了？联系前面，看着板书想一想。2.小组讨论。3.燕子妈妈为什么让小燕子去菜园观察了三次？4.对比冬瓜和茄子的不同。两种方法：①对比说②分类说四.分角色朗读课文。1.选择自己喜欢的方式进行朗读。2.请学生分角色朗读。五.布置作业：1.有语气地朗读课文。2.找一些有关小燕子的资料进行阅读。（选择你有兴趣的作业