2019-2020年一年级语文下册 古诗诵读风1教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级语文下册古诗诵读风1教案沪教版教学目标：1.能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。2.在教师的指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵。3.了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。4.欣赏现代诗，并能进行说话练习。教学过程：一、谜语引入，揭示课题。二、整体感知，了解大意1.听录音，想想风吹过哪些事物，去过哪些地方？2.听老师读古诗，找找生字圈一圈。三、自学生字，加强指导出示生字“解、能、竿、斜”解：编字谜能：说句竿：部首理解意思斜：找反义词四、品位古诗，感情朗读五、欣赏现代诗，练习说话。附送：201

2、9-2020年一年级语文下册只听半句2教案语文S版【教学目标】1．掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。【教学重点、难点】1．识字、写字。2．从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。【教学时数】1课时【教学过程】一、谈话导入有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？今天我们就一起来学习《只听半句》。二、初读课文1．

3、借助拼音自由读课文。（要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。）2．同桌读，相互正音。三、学习生字1．带拼音拼读。（课件出示）2．直呼，再开火车读。3．去拼音读，打乱顺序读；口头组词。（课件出示）4．你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。5．猜字游戏。（课件出示）6．认读带生字的词语。（课件出示）四、指导朗读、理解课文。1．听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示）2．学习第一小结。3．学习第二至第五小结。重点指导第二小结。（1）小男孩都听了谁说话？生答师板书。（2）奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。

4、（稍慢、停顿。）（3）小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。）（4）分角色读第二小结，学生评义。（5）分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。（6）分角色表演读。4．学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。五、体会感悟。1．只听半句好吗？应该怎样听别人说话？2．你闹过这样的笑话吗？请生说说。六、有感情地齐读全文，深化认识。七、小结全文。我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习惯。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页