18《技术经济学》课程教学大纲(45)[1]

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1、«技术经济学»课程教学大纲课程英文名称：Technicaleconomics适用专业：工商管理课程类型：专业必修课学时及学分：45学时，3学分先修课程：经济学一、基本目的通过本课程的学习,使学生全面了解投资项目评价的基本方法,可行性研究的基本步骤及可行性论证报告的内容,能作简单的价值工程活动分析。二、教学基本要求通过本课程的学习，要求学生：1．了解技术与经济的基本关系，经济效果的评价原则2．掌握常用的静态评价方法。3．资金的时间价值及其相关计算4．熟练掌握常用的动态评价方法。5．能进行一般的敏感分析

2、6．掌握可行性论证的基本步骤和主要内容。7．掌握价值工程理论及方法。三、教学内容（一）技术经济学概论技术与经济的关系：技术与经济的关系。技术经济学研究的对象和内容：技术经济学研究的对象，主要研究的内容技术经济学与其他科学的关系：技术经济学与其他科学的关系。经济效果的评价原则：经济效果的评价原则技术经济学研究的方法与步骤：研究方法有调查研究和理论研究二种、技术经济学研究的工作程序（二）静态分析法投资收益率法和投资回收期：投资收益率、投资回收期、标准投资回收期和标准投资收益率追加投资效果评价法：追加投资

3、回收期、追加投资效果系数。最小费用法：标准偿还年限内年费用法、标准偿还年限内总费用法投资方案的可比性：产量不同的可比性、质量不同的可比性（三）利息公式和等值计算货币的时间价值：货币的时间价值利息与利率：单利、复利。普通复利公式：现金流量图、普通复利公式。名义利率与实际利率：名义利率与实际利率的含义和换算。等值计算：等值的概念、等额多次支付中付款间隔期长于复利期的问题、复利计算期长于支付间隔期的问题。（四）动态分析法投资方案的现金流量：静现金流量及其表示。净现值法：净现值计算的步骤、净现值的数学模型。

4、内部收益率：内部收益率的定义、内部收益率的计算方法、内部收益率和净现值的关系、具有多个内部收益率的现金流量。投资增额的评价：投资增额的净现值、投资增额的内部收益率。净现值比率法：净现值比率及其分析方法。年值法：年成本的计算和应用。投资回收期法：投资回收期法。寿命期不等的方案比较：研究期方法和最小公倍法。基准收益率：基准收益率。（五）盈亏分析和敏感性分析盈亏平衡分析基本原理：固定成本、可变成本、边际贡献和边际贡献率的概念、盈亏平衡基本原理、非线性盈亏平衡分析。盈亏平衡分析的应用：合理确定生产销售目标、

5、判断企业经营状况、指导成本管理、选择合理的生产方案或投资方案。敏感性分析：敏感性分析的概念及其方法。（六）风险与不肯定性分析项目分析与不肯定性分析的主要影响因素：资料的误差、企业内部的影响、项目残值的影响、项目外部环境的影响。肯定性分析：肯定性分析。风险性分析：决策中的期望值、方差分析。不肯定性分析：等概率法、最大最小收益值法、最小最大后悔值法。（七）可行性研究可行性研究概述：可行性研究的概念、类型、要求、局限性。可行性研究的主要内容及工作程序：主要内容及工作程序。财务评价和经济评价：财务评价、经济

6、评价、财务与经济评价。建设投资与生产成本的估算：建设投资的估算、流动资金的估算、生产成本的估算。（八）设备更新的经济分析设备更新的目的意义：机械磨损、精神磨损的概念。折旧：折旧的含义、折旧的计算方法。设备的经济寿命：经济寿命的概念、经济寿命的计算。更新方案的分析与评价：基本原则和方法。寿命不等的更新方案分析。（九）利用外资和引进技术的经济分析利用外资与引进技术的作用和意义：利用外资与引进技术的作用和意义。利用外资的形式和特点：国际金融机构及政府间贷款出口信贷及经济合作、金融市场和自由外汇。引进技术的

7、几种主要形式：引进成套设备、补偿设备、补偿贸易、合作生产、加工生产、加工业务和装配业务、许可证贸易、合资经营。利用外资和引进技术要注意的问题。利用外资和引进技术的解决分析与评价：构成项目基本情况的假定、经济评价。（十）价值工程价值工程概述：产品价值的概念、价值工程的概念、提高产品价值的途径。价值工程的工作的内容及主要步骤：价值工程工作的主要内容、工作步骤。价值工程对象的选择：经验法、功能法、ABC分析法、强制法。功能分析与评价：功能定义、功能分析、功能评价。四、各章内容的重点、难度、深度和广度1．技

8、术经济学概论本章重点讲清技术与经济的关系、经济效果的评价原则。其它为一般讲解。2．静态分析法本章全部内容均为重点。主要包括：投资收益法、投资回收期法、追加投资回收期法、追加投资效果法、最小费用法、正确理解标准投资效果系数、标准投资回收期、方案可比性原则。3．资金的时间价值及等值计算本章全部内容均为重点。应讲清资金的时间价值的理论基础、单利和复利的计算方法、普通复利运算的集中方法、熟练的画出现金流量图并能进行各种形式的等值计算。4．动态分析法本章全部内容均为重点。主要讲